和谐境界

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复调形式与总体性伦理--评刘大先《去北川》
《当代作家评论》2024年第6期182-187,共6页王幸逸 
国家社会科学基金一般项目“中国当代文学共同体叙事研究”(22BZW150)研究成果。
一、“非虚构”的文体复调《去北川》(1)凡十三章,每章设一主题,分梳地方族群纷杂的生活样态和历史传统,广涉北川的自然风土、人文景观、传说记忆、生活习俗、社会发展等多方面的情况。区别于方志等记述文体,《去北川》不固守全知叙事视...
关键词：纪实文学 非虚构 反映现实 和谐境界 人文景观 感知力 总体性 生活样态 
边界探寻,创造家校合育的和谐境界
《小学教学研究》2024年第30期48-49,共2页孙俊娟 
面对家庭、学校两种不同的教育,家长和教师在实践中面临着困惑。边界越来越模糊,家庭和学校的权责也变得越来越不明晰。那么,家校共育各自的边界在哪里、家校共育能否厘清权责边界、如何创造和谐的边界等问题,显得尤为重要。边界误区主...
关键词：家校关系 边界探寻 家校共育 
圆型意味与和谐境界——略论古代书法审美的道家趣味
《书画世界》2021年第9期73-75,共3页李曌京 刘跃兵 
2020年河北农业大学引进人才科研项目“关于趣味标准的理论与应用研究”(项目编号:YJ2020007)的阶段性成果。
作为中国传统艺术的重要形式,书法艺术的审美趣味深受道家哲学的影响。一方面,在道家循环往复宇宙观的影响下,书法追求圆型意味;另一方面,在老庄思想的启发下,书法追求自然和谐、阴阳和谐与辩证和谐的境界。
关键词：道家 书法 圆型意味 和谐境界 
正谊书院国术传承下的和美少年——以小学体育武术教学为例
《新智慧》2020年第8期84-84,共1页王尚青 
正谊书院中记载着董仲舒"正其谊不谋其利,明其道不计其功"。当下的校园让武术走进校园,虽然说学校的场地、器械甚至老师可能都受限,但是在有效的条件下,还是能够让学生领悟武术之美。笔者通过武术之修为美、武术之套路美、武术器械之艺...
关键词：和美 健全的人格 和谐境界 
创造性转化要从心出发
《收藏．拍卖》2019年第5期27-27,共1页俞建文 
如果,艺术创作仅仅停留在描绘眼界所见之物,题上几句祝贺话,讨个好口彩,显然其思维是单一而艺术品格流于平庸化。另一种所谓的艺术,处于在发泄自恋的氛围中,甚至于直接拿来国外的图式,令艺术的原创力缺失,都是灵魂处于空白的显相。中国...
关键词：创造性转化 艺术创作 思维观 艺术品格 和谐境界 平庸化 单一 原创力 
追寻语文教学预设与生成的和谐境界
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2018年第7期00321-00321,共1页张宇 
本文针对小学语文教学中预设与生成和谐统一的问题,着重从三个方面进行思考:关系处理,辩证统一;精心预设,铺垫生成;灵活调控,引领生成。
关键词：小学语文 课堂教学 预设与生成 
像苏霍姆林斯基那样把爱献给学生
《新课程教学（电子版）》2018年第10期124-124,共1页高少华 
一、尊重学生,保持师生平等苏霍姆林斯基说:“教育技术的顶峰——即师生间心灵交往的和谐境界。”教师要平等地对待学生,与学生保持民主、平等、和谐的师生关系。十几年前,我来到一所中学,踏上了教育的热土。当时,我担任两个班的语文课...
关键词：苏霍姆林斯基 尊重学生 师生平等 和谐境界 教育技术 语文课教学 师生关系 班主任 
追寻语文教学说、写的和谐境界
《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第1期35-35,共1页陈扣娣 
低年级的写话训练很重要，它是中年级习作教学的基础和衔接，低年级写话训练的效果直接影响中年级的写作兴趣和发展；它训练了学生基本的写话能力和写话技巧以及写话中所讲求的写话顺序和词语的使用。对中年级的习作教学起到了基础作用...
关键词：和谐境界 语文教 写话训练 习作教学 学说 写作兴趣 中年级 低年级 
善用语言魅力 创造党课教学的和谐美
《党课》2017年第9期49-52,共4页陈志发 
和谐美是美的最高境界，创造党课教学的和谐美是党课教师矢志追求的目标之一。党课教学的内容主要是通过教师的教学语言传授给学员的，用怎样的教学语言才能创造出教学语言与教学内容的和谐境界呢？
关键词：党课教学 和谐美 语言魅力 教学语言 教学内容 和谐境界 语言才能 教师 
传承与借鉴:中西方体育人文精神比较研究
《环球市场信息导报》2016年第47期138-140,共3页吴萱提 
中国体育人文精神以“伦理和谐”与“修养生性”为特色，与“竞争超越”的西方体育人文精神相比，在价值观、内涵、表现形态以及竞技观4个方面具有显著的差异。随着体育文化的全球化与多元化发展，在强调“汲取与借鉴”西方“超越”的...
关键词：体育人文精神 中西方 借鉴 传承 体育文化交流 全球化发展 竞争精神 和谐境界 
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