合班课

作品数：29被引量：42H指数：4
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基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式在合班课中的应用探索——以有机分析课程为例被引量：4
《高教学刊》2023年第11期121-124,共4页李俊芳 张桦 马福东 景伟文 
自治区高校本科教育教学研究和改革项目“农科专业基础课《基础生物化学》混合式教学模式建设与应用”(PT-2021014)。
以“雨课堂”为载体,对大三应用化学专业有机分析合班课程进行基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式教学效果的实验研究。通过对不同教学模式的小测成绩的方差分析,t检验和调查问卷对实施效果进行评价。发现分别采用传统教学模式、雨课堂...
关键词：雨课堂 翻转课堂 有机分析 合班教学 教学模式 
基于OADI循环的“信息资源—人际沟通”互动教学法研究
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2020年第3期91-98,共8页赵静 
校级重点研究项目“基于数字化多媒体教学资源链的O2O大班课互动教学方法研究”(项目编号:17xnzd12)对本文的支助
本文分析了“信息资源—人际沟通”互动在教学中的关系与作用,基于个人学习“见—解—思—行”(简称OADI)循环,结合信息资源和人际沟通的多样化发展属性,设计出可组配的互动教学法,并选取部分知识点在专业合班课教学中实施。实证研究表...
关键词：OADI循环 “信息资源—人际沟通”互动教学法 合班课 
职业院校高职思想政治理论课合班上课存在的问题与对策——以巴音郭楞职业技术学院为例
《青春岁月》2017年第17期126-127,共2页杨春岚 
通过在高职院校思想政治理论课合班上课情况的分析以及相应的对策,提高思想政治理论课的教学效果。
关键词：思政课 合班课 问题 对策 
高职数学合班课学生合班意愿及学习情况调查分析被引量：1
《金华职业技术学院学报》2016年第6期42-46,共5页英起志 
为了解高职数学合班课学生的合班意愿和学习情况,对某校教师任教的五年制高职数学合班课和单班课学生进行了问卷调查,并结合数学期末考试成绩进行对比分析,发现合班课学生在学习态度、学习习惯和成绩等方面与单班课学生存在差距。针对...
关键词：数学 合班课 调查 学习情况 教学效果 策略 
基于问卷调查和成绩检验的五年制高职数学合班课教学效果分析
《职教通讯》2016年第36期78-80,共3页英起志 
通过对某五年制高等职业院校数学合班课学生的调查,对合班课教学效果作出不同评价。将被调查学生分成3组进行综合对比,再结合3组学生的期末考试成绩进行分析,结果表明,学习能力和水平较高的学生更愿意上单班课,而学习成绩不理想、学习...
关键词：五年制高职 数学 教学效果 合班 
引领型教学法在药理学合班课教学中的实践与研究
《医药前沿》2016年第33期164-165,共2页黄兰雅 
药理学是医药类专业中的重要课程之一，通过对药理学的学习，能够使医学生对相关的药理作用有充分的了解，从而提升其日后合理应用药物的能力。由于近几年医药类人才需求增多，招生规模扩大，很多学校都出现了教师少而学生多的现象，因...
关键词：引领型教学 药理学合班 课程教学 
高校思政合班课课堂实践教学有效管理途径探析被引量：1
《湖南工业职业技术学院学报》2016年第5期61-63,共3页胡爱明 薛华 杨芳 
2014年湖南省哲学社会科学基金项目"基于学生个性发展的课堂学生自主选题实践研究--以<概论>课中国特色社会主义理论体系部分为例"(项目编号:14B19)的研究成果
课堂实践覆盖面广、可行性强,是思想政治理论课的主要实践教学形式。高校思政合班课给课堂实践管理带来一定难度,影响教学实效。自主选题实践,按兴趣分组、小组长上台汇报、关注学生需要,尊重学生自主,严格课堂实践纪律,是搞好课堂实践...
关键词：合班课堂实践 管理 途径探析 
浅谈如何改变合班课上“空巢前排”现象
《山东工业技术》2016年第20期273-273,共1页刘红叶 
大学教育的常用形式和重要环节就包含了合班教学,合班教学更高效的利用了资源,但是课堂管理存在较大难度。所以更好地了解教师授课方式、更好的掌握学生的心理、探索教学管理等方面问题,对于提高合班教学课程的教学质量有非常重要的意...
关键词：高校舍班课堂 课堂座位选择 心理 
《职业生涯规划》合班课教学的主要问题及对策
《教育界（高等教育）》2016年第9期56-56,共1页陈宏 
随着学前教育形势的发展，招生规模的扩大，使得我校合班教学成了必然趋势。但合班课教学给教师教学带来许多问题，如何提高合班课的教学质量成为教师的研究课题。
关键词：合班课 提高 课堂 教学效果 
浅析高职公共英语合班课教学的现状及对策被引量：1
《考试周刊》2016年第42期76-76,共1页许学明 
针对学校部分班级实行公共英语合班课教学存在的一些问题,作者提出解决这一问题的观点和方法,愿和同行共同探讨解决这些问题的对策,以不断提高公共英语合班课教学质量。
关键词：高职 公共英语 合班教学 现状 对策 
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