发挥学生主体作用

作品数:979被引量:458H指数:8
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:孙琳李相群陈志山陈屏董力更多>>
相关机构:泰州民兴实验中学兰州市第二中学吉首大学滨海县第二实验小学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项肇庆学院教学研究基金天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=考试周刊x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
在高中数学微课教学中发挥学生主体作用的高效课堂探究被引量:2
《考试周刊》2019年第16期73-73,共1页曹文军 
2017甘肃省教育科学“十三五”规划课题,编号GS[2017]GHB0526,课题名称《高中数学微课教学中,突出学生主体地位的高效课堂研究》阶段性研究成果论文
随着信息技术的不断发展,微课在课堂中的应用开始逐渐发展成熟。在高中数学课堂中,有很多重难点的知识学生无法完全吃透。因此教师在教学过程中利用课件中的视频,以视频的方式来让同学们了解其中的原理。在高中课堂中利用微课来进行数...
关键词:微课教学 高中数学 学生主体作用 高效课堂 
语文课堂教学有效性教学策略的探究
《考试周刊》2017年第16期35-35,共1页杨凤清 
为提高课堂教学效率,改变原有的教学方法,本文探讨了课堂的一些教学策略,这些教学策略包括调动学生学习积极性的策略,发挥学生主体作用的策略。
关键词:课堂教学 调动学生积极性 发挥学生主体作用 有效性策略 
讲评课是发挥学生主体作用的有效途径——讲评课模式探讨
《考试周刊》2016年第87期7-8,共2页吴春林 
讲评课是发挥学生主体作用的有效途径,讲评中需要重视统计分析,设计好讲评内容和程序;指导学生自评自析,并预先自我订正;采取互评式、讨论式甚至辩论式教法;重视变式训练,做到举一反三。
关键词:讲评 学生主体作用 统计 讨论 
职业中学班级管理中发挥学生主体作用的实践与研究
《考试周刊》2016年第73期175-175,共1页周涛静 
进入现代化教育时代,班级管理在中职学校教学过程中的作用十分重要,随着教育理念的不断更新换代,在班级管理中灌输学生为主体的意识已经取代了教师唱"独角戏"的传统教学方式,融入学生主体教学意识的班级管理能够改善以往学生处于被动...
关键词:职业中学 班级管理 中学生 主体作用 
发挥学生主体作用,提高政治课堂参与度
《考试周刊》2016年第69期111-111,共1页王卿灿 
学生的主体地位,从外在讲,指学生处于教学活动的中心;从内在讲,指学生处于主动的心理状态。在高中政治课堂教学过程中,对症下药,因材施教;换位思考,创建和谐;相信学生,开发潜力;创新教法,教学相长;多管齐下,激发兴趣,是发挥学生的主体作...
关键词:主体作用 政治课堂 参与度 
发挥学生主体作用,构建语文“乐学”课堂
《考试周刊》2015年第101期33-33,共1页叶良福 
作为农村中学语文教师,我们常有这样的困惑:课文不仅讲了,而且讲了多遍,可是学生的阅读能力得不到提高,知识没有掌握。常听到学生这样埋怨:老师布置的预习任务我都按时完成,上课也已经很注意思考与阅读,可阅读和写作能力得不到...
关键词:学生主体作用 中学语文教师 “乐学” 课堂 阅读能力 写作能力 课文 预习 
优化语文课堂教学,发挥学生主体作用
《考试周刊》2015年第94期23-23,共1页朱亚惠 
小学语文课堂教学要用新课程理念指导教育教学。进一步优化课堂教学设计,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用。优化课堂教学设计可以从处理好课堂起始阶段的自主学习、处理好课堂发展阶段的合作学习和处理好课堂高潮阶段的质疑反思三...
关键词:小学语文 课堂教学 自主学习 合作学习 质疑反思 
在语文教学中发挥学生主体作用
《考试周刊》2015年第65期41-41,共1页胡进军 
本文从学生角度探讨适合小学语文教学中发挥学生主体作用的策略,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的作用,教学中发挥学生主体作用的策略。
关键词:小学语文 课堂教学 有效作用 
优化化学实验教学,发挥学生主体作用
《考试周刊》2015年第62期136-136,共1页霍正伟 
化学实验可以把理论知识形象、直观、具体地展示在学生面前,是学习化学的重要学习方法,也是初中化学教学的重要内容。利用课堂演示实验、开展学生分组实验、学生课外实验、落实实验报告等激发学生兴趣,积极发挥学生主体作用,提高学生学...
关键词:化学实验教学 学生主体作用 课堂演示作用 分组实验 课外实验 
发挥学生主体作用,培养学生创新能力
《考试周刊》2015年第56期99-100,共2页高晶 
中小学阶段是开展创新教育的最佳阶段。实践证明,每个学生都有一定的进行创造性学习的潜在能力,这种潜在的能力要靠教师具体的教学活动发掘。本文从自学、思考、创新,质疑、提问、创新,探究、尝试、创新,以及想象、兴趣、创新四个...
关键词:思考 质疑 探究 想象 创新 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部