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顺序数词和带数词的形容词
《中国俄语教学》2000年第2期30-35,共6页左少兴 
关键词：语法体系 序数词 俄语 形容词 顺序 名称 传统 
俄语零起点与非零起点学生同步教学之探讨被引量：10
《中国俄语教学》1996年第2期62-63,共2页范洁清 
俄语零起点与非零起点学生同步教学之探讨范洁清南京大学目前我国的外语教学中，除英语外，一般综合性大学的外语系都是同时招收零起点与非零起点的学生。这就势必给教学工作带来一定的困难，同时也迫使教师采取一些适当措施，以帮助两...
关键词：零起点学生 同步教学 俄语教学 课型安排 言语训练 教学形式 教学法改革 阅读能力和速度 语法知识 语法体系 
我们的俄语语法教学被引量：2
《中国俄语教学》1993年第2期53-55,共3页吴贻翼 
我们北京大学俄罗斯语言文学系自八十年代中期起语法教学作了如下的安排: 一年级进行综合教学,其中包括基础语法,使用北京外国语学院俄语系编写的《基础俄语》。基础语法的任务是掌握词形变化、词的一致关系和一定数量的基本句式。
关键词：俄语语法 词形变化 教学效果 综合教学 俄罗斯语言 北京外国语学院 基本句式 语法体系 功能语法 语言规则 
进行功能语法教学 提高言语表达能力
《中国俄语教学》1989年第1期3-7,46,共6页金晔 
Ⅰ.什么是功能语法? 语言的语法构造是客观存在的词的变化规则和词结合成句子规则的总和。人们对语法构造的描述就是语法学。对语法构造描述的方法可以有两种:一种是从形式出发来描述语法构造,进而揭示这些形式的意义和功能,这种方法可...
关键词：功能语法 言语表达能力 语义场 语法形式 语法体系 变化规则 词形变化 疏状关系 词汇手段 表达法 
俄语前置词与汉语介词对比被引量：1
《中国俄语教学》1988年第6期41-43,共3页王培硕 
俄语前置词与汉语介词是俄汉语对应词类,它们都是在匈中介绍名词(代词或名词化的词)给动词形容词,表示时间、地点、方式、对象、目的等关系的词。但因为它们分属于俄汉语不同的语法体系,既有共同点,也有不少差别。本文拟从名称和数量、...
关键词：汉语介词 句法功能 语法体系 名词化 对应词 施事者 词范畴 动句 表意功能 类词 
俄语词类的实质及其划分——介绍《80年语法》有关词类部分的论述被引量：1
《中国俄语教学》1988年第3期35-38,共4页刘同英 
词类问题是一个颇为复杂的问题。词类是词法学的主要研究对象,对于词类的划分,词类的语义语法特征及其形式,许多语法学家作过不少研究和探讨。五二年苏联科学院语法(以下简称《52年语法》)对词类的划分提出了一般标准及定义,对每一类词...
关键词：语法单位 词类划分 语法特征 词法范畴 语法体系 类词 语法学家 语法范畴 句法功能 传统语法 
简评《俄语语法基础》
《中国俄语教学》1987年第6期55-56,共2页王光兴 
去年,上海教育出版社出版了一本张会森主编的《俄语语法基础》(以下简称《基础》)该书主要介绍了俄语基础语法知识。 进入八十年代以来,我国编撰出版的初等俄语语法工具书,包括科技俄语在内,已有十余种之多。《基础》一书的问世,对指导...
关键词：俄语语法 编撰出版 八十年代 上海教育出版社 同根词 语法体系 变格 名词性 教学语法 语言知识 
抓好公共俄语课的探讨
《中国俄语教学》1986年第6期50-51,共2页卢德恩 
根据教育部有关加强中学外语教学的意见和大学开设的语种应与中学的语种对口的指示精神,中学正在按比例开设俄语课,大学正在逐步恢复公共俄语课。鉴于俄语教育的好形势和上级的指示精神及学校的实际可能,我校从83级开始恢复了俄语课。...
关键词：俄语教育 外语教学 教学效果 俄语教学 平均分数 俄语语法 听说能力 语法体系 俄语教师 语言体系 
浅评《国外外语教学法主要流派》
《中国俄语教学》1986年第2期60-62,共3页朱纯 
外语教学法方面长期来存在着如翻译法、直接法等流派之争。我国外语教学界对国外层出不穷的众多流派历来甚为关注。近年来在有关刊物上也曾发表一些介绍教学法流派的文章。但系统地着重介绍流派的成本专著似不多见,因而《国外外语教学...
关键词：外语教学法 外语教学界 翻译法 教学法体系 视听法 认知法 外语电化教学 听说法 参考资料 外语教学心理学 
俄语简单句教学体系改革初议
《中国俄语教学》1985年第4期53-56,35,共5页王黛君 
苏联科学院新编■(两卷本,1980年出版,简称《80年语法》)与其五十年代出版的(?)相比,其简单句完全采用了新的体系,它反映了近二、三十年来俄语句法学的新成果。与我们现在教学中所采用的简单句语法体系有很大差别。我认为,现有简单句体...
关键词：无人称句 句法学 语法分析 传统语法 苏联科学院 句法单位 次要成分 高等工科院校 主谓语 语法体系 
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