反复记号

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《木鼓歌》教学设计
《儿童音乐》2019年第3期76-80,共5页王宪英 
教材版本2011人教版五年级下册第二单元第三课教学内容教学内容欣赏《木鼓歌》教学目标知识与技能:1.初步认识、了解佤族木鼓和佤族的文化,感受佤族欢乐的木鼓舞场面。2.指导学生用欢快活泼的情绪和有弹性的声音演唱歌曲,感受歌曲欢快...
关键词：学习兴趣 鼓文化 歌曲伴奏 激发学生 反复记号 节奏型 图文结合 
悠扬的笛声 第十一课 高音2的吹奏练习
《中小学音乐教育》2018年第11期44-45,共2页林潇 
【学习内容】1．掌握高音2的指法，用正确的口型吹响高音2。2．学习段落反复记号及反复跳越记号。3．运用高音2的指法，学习吹奏《我爱北京天安门》和《雪绒花》。练习提示：用“吐”音吹奏，吹奏时风门要细，气息要急。吹奏时，音越高...
关键词：吹奏 高音 练习 学习内容 反复记号 《雪绒花》 天安门 指法 
校园的早晨
《散文选刊（中旬刊）》2018年第7期88-88,共1页包灵 
教学目标:1、通过聆听、演唱、感受等活动,懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点。激发学生的学习兴趣,激发学生对校园的热爱,启发学生珍惜时间,树立远大的理想;2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》,知道“反复记号”在歌曲中...
关键词：校园 早晨 教学目标 学习兴趣 反复记号 歌曲 演唱 学生 
《爷爷为我打月饼》教学设计
《科普童话（新课堂）》2017年第27期81-81,共1页陈铭 
教材分析:《爷爷为我打月饼》是苏少版音乐三年级上册的一教学内容。这首歌曲是战争题材电影《啊.摇篮》中的一首插曲。这首歌曲歌词为叙事童谣体,朴素、亲切,曲调为徵调式,明快、活泼,有较强的民谣风;全曲共分四个乐句,基本节奏为XX XX...
关键词：反复记号 切分节奏 教学设计 音乐课堂 
买菜
《好家长》2017年第59期106-106,共1页周慧 
教学内容:1.唱:《买菜》。2.动:音乐游戏'买菜'。教学目标:1.能有表情的演唱《买菜》这首歌,感受并表现音乐在生活中的快乐。2.说唱部分的节奏训练,要求与之结合自然协调。3.知道歌曲反复记号的运用。教材分析:这是一首具有湖北民歌风...
关键词：表演唱 音乐游戏 反复记号 湖北民歌 表现音乐 
教育的进步在于观念的更新
《都市家教（下半月）》2017年第6期3-3,共1页容蓉 欧阳小红 
在一次教坛新秀的评比中，我准备了一堂叫“贝多芬与《欢乐颂》”的课。这堂课虽说上得还不够成熟，但由于教学观念的大胆转变，令整个教学活动达到我前所未有的良好效果。这节课是根据沿海版第三册第七课《反复记号、连线、连音线》的...
关键词：《欢乐颂》 教育 反复记号 贝多芬 教学观念 教学活动 教学内容 编写意图 
高考乐理模拟试题(九十七)
《中小学音乐教育》2014年第7期44-45,35,共3页
关键词：和声小调 反复记号 模拟试题 混合拍子 
小不懂学音乐(九)——走五线谱 “迷宫”
《琴童》2013年第9期32-33,共2页刘茂荣 凯臣 
小不懂很喜欢玩闯迷宫的游戏。从入口走到出口，无论是陷阱漫漫还是关卡重重，他总是顺利闯关，畅通无阻。但是小不懂闯迷宫的优势，却在五线谱“迷宫”里失灵了。这个五线谱“迷宫”不是游戏，它们其实就是我们常说的反复记号。
关键词：五线谱 迷宫 音乐 反复记号 游戏 
班徽被引量：1
《班主任》2013年第3期71-71,共1页江雪宁 唐玲玲 
我们学校实行班级组管理制度，捆绑考核。我们初一（5）班和（6）班组合名称为“超越·追梦”。本班徽图案是由音符、笔、书本组合而成的人形图案。音符代表拥有一定的音乐素养，同时也是“加油”的“加”字拼音首字母；笔是学习的工具...
关键词：班徽 管理制度 音乐素养 超越自我 反复记号 音符 图案 知识 
高考乐理模拟试题(七十九)
《中小学音乐教育》2013年第1期44-45,34,共3页
关键词：反复记号 模拟试题 
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