反思型教师

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教育科研是幼儿教师提高专业水平的有效途径
《天津教育》2021年第13期30-31,共2页袁粤 
一、幼儿教师进行教育科研是时代要求进入新时期以来,教育改革的形势对各级各类教师都提出了新的要求,这就是要不断提高教师的专业化水平。《幼儿园教师专业标准》中提出的“幼儿为本”“师德为先”“能力为重”“终身学习”等基本理念...
关键词:幼儿教师 幼儿园工作 专业化要求 《幼儿园教师专业标准》 教师专业发展 反思型教师 学前教育 终身学习 
关于学生反思的讨论
《天津教育》2008年第3期30-31,共2页李国汉 
近几年,在教育工作者群体中掀起了一股反思热潮。做反思型教师、当反思型管理者,已成为教育领域最响亮的呼声之一;写教育教学反思,也成为每一位教师专业成长之路上必须认真写的一份“履历”。总的来看,反思已成为广大教育工作者自...
关键词:引导学生 教育工作者 反思型教师 教育领域 教师专业成长 他律与自律 作者群体 教学反思 
推荐给教师的书
《天津教育》2008年第2期54-54,共1页
《反思型教师的成长机制探新》,《做最受学生欢迎的教师》,《教育激扬生命——再论教育走向生本》,《教育新理念》(修订版),《最一个聪明的教师:教师思维方式案例点评》,《教育者谬误手册》,
关键词:反思型教师 《教育新理念》 教育走向 成长机制 案例点评 思维方式 教育者 学生 
培养反思型教师是寻求发展的需要被引量:3
《天津教育》2004年第12期24-26,共3页石国华 
关键词:反思型教师 培养 新教育 新课改 教学行为 教育观念 新课程 发展机遇 新知识 共同发展 
试论“反思型教师”教育被引量:2
《天津教育》2004年第2期22-25,共4页李献文 
关键词:“反思型教师”教育 教师教育体系 课程改革 培养模式 
实践中造就“研究型”、“反思性”教师——美国教师专业化的启示被引量:1
《天津教育》2003年第7期42-44,共3页郭志明 
关键词:教师专业化 美国 研究型教师 反思型教师 教育实践 建构主义 教师素质 
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