非理智

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心守一抹暖阳,静待一树花开
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第11期55-55,共1页张瑜 
教育是对人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。爱是教育永恒的主题,没有爱就没有教育。班主任不仅要监督学生学习,还要负责班级各项日常事务管理,承担更多的责任和使命。因此,我们要有爱且暖,心守一抹暖阳,静待一树花开。打造温...
关键词：日常事务管理 班主任 班级氛围 班集体 树花 早读 师生感情 非理智 
核心素养视域下高中历史“温情”课堂的构建
《中学历史教学参考》2024年第3期33-35,共3页徐金花 谭道勇 
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2022年度基地校专项课题“基于核心素养的高中历史温情课堂实践研究”(立项编号:PTJYKT22063)的研究成果。
德国哲学家雅斯贝尔斯曾言:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”[1]而时下教育教学中过分功利,忽视学生生命成长的“冷漠”问题的现象仍部分存在,严重影响着课堂教学实效。追求课堂的“温度”“情怀”,构建关怀生命底...
关键词：核心素养 高中历史 生命成长 课堂教学实效 课堂教学体系 雅斯贝尔斯 非理智 现实选择 
教师教学仪态的道德教化功能
《教育伦理研究》2023年第1期175-185,共11页黄利金 张自慧 
国家社科基金一般项目:先秦元典中的中华民族文化基因研究(15BZS034);广西高校中青年教师科研基础能力提升项目:儒学的困境与出路研究——以礼的角度(2019KY0850);上海师范大学2021年高水平地方高校建设一流研究生教育子项目“博士研究生拔尖人才培育项目”:先秦儒家礼乐教化与新时代公民道德建设(120156)
古语有云:“教也者,长善而救其失者也。”(《礼记·学记》)教育关注的是人之潜能的实现,关注的是人之内在精神的整全,“是人的灵魂的教育,而非理智知识和认知的堆集”。[1]伴随着自然科学技术的发展,在学校教学活动中,学生的道德教化常...
关键词：学校课程 道德教育 《礼记·学记》 道德教化 非理智 教学内容 专业知识 教学活动 
一支遥远的歌
《上海文学》2022年第8期73-84,共12页陈冲 
最亲爱的文婷:每次飞去任何地方之前,妈妈都想给你写信。她对飞行有非理智的恐惧,害怕自己会死于空难,再也见不到你了;害怕你长大后没有任何她的记忆或不知道她有多么爱你;她最害怕的是你会在没有母爱的世界里长大。她也是一个女儿,知...
关键词：非理智 害怕 女儿 妈妈 
噪声扰民扰健康 “安静的权益”如何保障
《法制与社会》2022年第11期39-40,共2页柳姗姗 
今春以来,受疫情影响,居家办公、上网课成为不少居民的生活常态。在此背景下,噪声困扰进一步被突显出来。如何保障“安静的权益”,已成为社会关注的焦点问题。非理智处理,伤人害己因为防盗门被住在楼下的邻居周先生用锤子砸了十几个洞,...
关键词：赔偿精神损失 防盗门 生活常态 非理智 木门 孙先生 噪声扰民 权益 
如何应对海啸般的负面评论——数字媒体时代的舆情管理难题
《国际公关》2021年第4期66-66,共1页沈度 
数字化媒体时代为企业的传播工作带来了根本性的范式转换,过去习以为常的观念需要面临重新审视,否则会在瞬息万变的商业和舆情环境中产生误判化。负面评论在过去的传播范式中往往被看做是“主旋律”之外的“杂音”,社交媒体在放大公众...
关键词：实质损害 企业商誉 用户投诉 社交媒体 非理智 海啸 热点事件 情绪化 
在挫折中成长
《湖北教育》2021年第17期77-77,共1页吴微 
挫折本身不能让学生成长,学生学会如何应对挫折才会真正成长。挫折教育不是故意地制造磨难让学生吃苦,而是在学生面对学习或生活中的困难时,给学生适当的鼓励和指导,帮助他们努力克服困难、战胜挫折。挫折教育的最终目的是让学生明白通...
关键词：挫折教育 《心理健康教育》 非理智 义务教育 实验教科书 战胜挫折 负面影响 克服困难 
儒家的动物观
《山海经》2021年第1期0002-0003,共2页赵立 
在康德的自律伦理学的视域下,道德法则是有理性者的自我立法,而非理性者根本不在其伦理学讨论的范围之内。与此相对,儒家有着广阔的讨论空间,无论是孟子的“君子远庖厨”,还是张载的“民胞物与”,亦或是邵庸的“以物观物”,都可以从善...
关键词：非理智者 动物伦理学 儒家 康德 
马克斯·韦伯论伊斯兰教
《宗教社会学》2020年第1期15-25,共11页李芳 
马克斯·韦伯是古典时代的社会学家中唯一一位对伊斯兰教有过重要论述的学者。他指出了伊斯兰教的教义、教法与神学并不是主智主义的;他还分析了伊斯兰教与哈里发国家的关系,指出了政治对于宗教的控制和约束。然而,韦伯对于伊斯兰教的...
关键词：马克斯·韦伯 伊斯兰教 非理智主义 政治性格 
爱,始于倾听和理解
《教育家》2020年第41期70-70,共1页胡秀娟 
德国哲学家雅斯贝尔斯说过:"教育是人的灵魂的教育,而非理智和认识的堆积。"作为一名班主任,我们无须豪言壮语,只需尽自己的微薄之力,走进学生的心灵,以助力学生成长。我坚信,生命中的每一次相遇,都将是人生中的美好回忆。学生们从全国...
关键词：班主任 雅斯贝尔斯 非理智 微薄之力 倾听 走进学生的心灵 责任与担当 豪言壮语 
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