非物理类

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相关作者：杨兵初罗益民高炳坤梁路光陶纯匡更多>>
相关机构：清华大学教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会吉林大学中南大学更多>>
相关期刊：《物理通报》《数据》《课程教育研究》《中国学术期刊文摘》更多>>
相关基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目高等学校教学研究项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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非物理类专业“量子物理”课程教学的若干思考
《教育教学论坛》2024年第34期21-24,共4页徐皓 
2023年度国家自然科学基金青年基金项目“弯曲时空量子场论和粒子探测器相互作用的理论探索”(12205250)。
非物理类专业学生的“量子物理”课程教学面临诸多挑战。一方面,相较于物理类专业的学生,非物理类专业的学生在数学和物理基础方面相对薄弱;另一方面,适用于非物理类专业学生的教材资源比较稀缺,从而增加了教与学的难度。为此,构建了既...
关键词：量子物理 非物理类专业 薛定谔方程 
人工智能背景下非物理类大学物理教学方法研究被引量：1
《物理通报》2024年第6期11-13,共3页曹洪 
通过在线课程和大数据技术对大学物理的教学方法进行了研究,主要从在线课程与考核相结合、课堂在线互动以及课后在线习题三方面对教学方法进行了探讨,研究发现,通过这三方面的教学改革可对学生学习情况进行深入地了解,并对学生实时督导.
关键词：人工智能 大学物理 在线课程 大数据技术 
自然科学通识思政教育的价值及生成路径探析--以非物理类学科《大学物理》为例
《数据》2023年第3期173-174,共2页雷颖 
增强高校思想政治教育的实效性,必须充分发挥课堂教学主渠道作用,着力推进“思政课程”向“课程思政”转变。《大学物理》作为高校非物理类理工专业开设的一门自然科学通识基础课程,是实施“课程思政”的有力载体。有效将爱国奋斗精神...
关键词：课程思政 大学物理 生成路径 
新高考下非物理类大学物理授课现状与对策被引量：1
《现代职业教育》2019年第34期22-23,共2页陆静 刘仁臣 
广东省普通高校重点科研平台和科研项目(NO.2018KTSCX306);吉林大学珠海学院创新培育工程重点项目(NO.2018XJCQSQ047);吉林大学珠海学院党建课题(NO.2019JZDJ034);吉林大学珠海学院教研项目(NO.ZLGC20191004)
新高考制度实施以后,普通高校理工科专业招收的新生高中物理基础参差不齐。非物理类大学物理课程作为公共必修课,多数高校都采取大班授课。而师资水平、传统的教学方法和教学内容等因素,使大班授课的教学效果欠佳。从优化师资、改进教...
关键词：大学物理 大班 新高考 预修 
地方高校非物理类《大学物理》教学改革初探被引量：1
《科技视界》2018年第15期87-88,91,共3页竹锦霞 
本文根据地方高校非物理类《大学物理》教学的现状,以因材施教为主线,从任务驱动教学法的思想出发,以静电力的功为例进行了探索。该方案的应用不仅能培养学生学习主动性,并能提高大学物理教学质量。
关键词：地方高校 大学物理 教学改革 任务驱动教学法 
非物理类专业大学物理实验课程整合与体系建设的研究
《亚太教育》2016年第27期78-79,共2页张凤琴 王逍 林晓珑 
针对吉林大学公共物理实验中心多校区、多专业的特点,研究大学物理实验课程整合与体系建设、团队建设、实验网络教学管理平台建设、多元化本科生公共物理创新实践基地措施和方案。
关键词：大学物理实验 课程整合 体系建设 
非物理类理工学科大学物理教材的二次开发
《公安海警学院学报》2016年第1期44-46,76,共4页陈杰 
教材"二次开发"是实现教学目标,解决教材统一性与学生需求多样性之间矛盾的重要途径。基于"教师基于课程标准和学生需要的文本转换"的模式,依据学生需求和《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》对现有主流非物理类理工科大学物...
关键词：二次开发 学生需求 文本转换 
非物理类理工学科大学物理分专业教学改革的几点思考
《课程教育研究》2015年第28期160-160,共1页俎凤霞 刘敏敏 熊伦 
武汉工程大学校级教学研究项目(X2014037)
为了顺应新形势下大学物理教学改革的趋势,推动大学物理教学创新,越来越多的工科院校基于不同专业开始实施按专业分类教学。就当前理工学科大学物理分专业教学改革的现状进行了分析和探讨,并结合实际教学案例,给出了大学物理分专业教学...
关键词：教学研究 大学物理 分专业教学 
从高中物理课选修情况看执行大学物理课程教学基本要求的意义被引量：1
《物理与工程》2013年第6期45-47,55,共4页雷鸣 王永钢 
北京邮电大学教育教学研究与改革项目的支持
介绍在北京邮电大学新生中进行高中物理课程选修情况的调查统计结果,从中可以看到大学物理课程执行《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的必要性.
关键词：大学物理 非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求 
非物理类大学物理实验教学改革与探索被引量：2
《教育教学论坛》2013年第14期212-213,共2页孔德国 张红美 罗华平 
塔里木大学大学物理重点课程支持项目(TDZGKC09080)
通过分析地方院校大学物理实验教学的现状,指出了实验教学过程中存在的一些问题,针对这些问题提出了几点教学改革的建议,真正做到提高学生的动手能力,培养他们的创新能力。
关键词：大学物理实验 实验教学改革 物理实验教学 
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