非学校化

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从神话到梦魇:现代学校的制度性之殇——基于伊里奇《非学校化社会》的解读
《科学咨询》2021年第2期134-135,共2页吕梦含 
国内学者对伊里奇《非学校化社会》的解读多是基于“非学校化”视角,基于“制度批判”视角对其进行解读的研究则较少。学校作为一种“宗教信仰”、一种仪式象征,现在已经变成了一种制度需要。所谓的教育改革实则是“游戏”的改革、“表...
关键词：非学校化社会 非学校化 制度化 非制度化 
“战役”期间非学校化教学环境下的和谐师生关系重构被引量：4
《高等理科教育》2020年第4期13-15,共3页肖岚 
疫情期间“停课不停学”迎来了“全民网课”时代,但仓促上马的大规模网络在线教学模式与传统课堂教学模式始终存在较大差异,使在互联网、新媒体冲击下原本脆弱的师生关系雪上加霜。在疫情的影响下,物理的课堂消失了,师生的真实交往不见...
关键词：和谐师生关系 网络教学资源 虚拟教学 非学校化 教学场景 教学软件 自我监督 新常态 
重视学校课程建设中的“非学校化”方略
《江苏教育研究》2020年第16期40-43,共4页康红兵 
教育部学校规划建设发展中心2018年度“未来学校”实验研究课题“指向未来教学的课程统整研究”(CSDP18FS2114)的阶段研究成果;江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(立项编号:B-b/2018/02/108)研究成果之一。
当前,"停课不停学"让"非学校化"的课程建设方略回到人们的视野。为了推进新形势下的课程建设,学校需要持续深化课程理念,让学生拥有真实的学习权利和责任;不断优化教学过程,建立交互帮助的学习网络;充分挖掘课程资源,开放课程的自由市场...
关键词：非学校化 课程建设 教学资源 
非正式学习空间在意大利当代小学设计中的运用被引量：4
《城市建筑》2019年第25期83-85,共3页梅卿 
随着非学校化理念的提出和非正式学习空间的发展,教学空间逐渐向同质化的方向发展。意大利作为重视儿童基础教育的西方国家,强调在新时代背景下将非正式学习空间引入小学设计。本文通过对意大利当代小学案例的梳理,总结了非正式学习空...
关键词：非正式学习空间 非学校化 小学 意大利 
非学校化学习的潜在社会交往问题及对策研究
《信息周刊》2018年第30期241-241,共1页徐俊秀 
我国在家上学儿童的社会交往问题一直令很多关注者担忧,本文通过借鉴美国的在家上学社交问题研究,寻找我国的不同之处,并给与了相关建议:一、更加重视在家上学的课程建设。二、采用多种学习场所,增加儿童社交机会;三、加入在家上学群体...
关键词：在家上学 社会交往 问题 对策 
论伊里奇非学校化社会思想对终身教育的启示
《中国成人教育》2018年第10期17-19,共3页吴荷 
20世纪初,美国当代教育家伊里奇提出学习并非只是学校教育的结果,而是社会及校外多途径学习资源影响的总和,并对学校教育的绝对性提出了质疑。基于该非学校化教育思想,伊里奇提倡学习方法的多途径、学习资源的多样性及学习模式的多元化...
关键词：伊里奇 非学校化社会思想 终身教育 
《21世纪学习的革命》评介被引量：2
《地理教学》2016年第13期1-1,共1页方琦 
20世纪中叶,学习效能的研究向传统学校教育提出了严峻的挑战,出现了＂非学校化社会＂思潮和＂终身学习＂理念。同时,一些教育工作者开始反思工业化时代下传统的教育体制与人的发展之间的关系。在此背景下,1965年初,一批几乎互不相识却...
关键词：学习过程 传统学校教育 非学校化社会 自主学习型 学习效能 工业化时代 共同思想 教育工作者 人的发展 教育体制 
“非学校化社会”思想述评
《山东行政学院学报》2016年第2期109-113,共5页张国玲 
伊万·伊里奇提出的"非学校化社会"思想,对学校体制和学校"固有现象"进行了深刻批判和揭露,并提出以"学习网络"取代学校。"非学校化社会"思想源于"教育作为向贫困开战的武器"的失败,也与"消费主义"、"批判教育"和"实用主义教育"思想一...
关键词：非学校化社会 学习化社会 学校价值 
博物馆的非学校化:提议增进公众与博物馆及其资源的联系被引量：1
《国际博物馆》2016年第Z1期81-87,共7页迈克尔.M.埃姆斯 罗媛 
在如今飞速发展的社会,博物馆应该怎样更好地发挥作用?这也是1983年在伦敦举办的国际博物馆协会第十三次大会上讨论的主题之一。会上提出的一些见解表明这个答案绝不可能靠复制欧洲或北美博物馆的发展思路而来。现在必须得发掘一些新的...
关键词：博物馆 藏品 博物院 文化机构 学校化 博物馆展览 提议 资源 
现代知识型背景下教育学理论的转向初探
《知识文库》2015年第23期39-39,共1页付建铂 
鉴于教育实践者和研究者之间的相互关系,可将教育学分成"人物式"、"平等式"、"一体式"教育学三大类。教育学家由一系列教育现象探究出教育学,进而为教育现象提供支撑,整个过程需要反复的实践论证。因此,教育学是一门实践性较强的学科。...
关键词：教育学理论 现代知识 教育实践者 实践论证 非学校化社会 系列教育 教育研究 现代教育学 现代学校教育 教育理念 
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