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矩阵分析课程思政建设与混合教学模式探索
《高教学刊》2025年第S2期41-44,共4页刘丽丽 
辽宁省研究生教育教学改革研究资助项目“矩阵分析课程教学模式与教材建设研究”(辽教办[2023]87号)。
该文以矩阵分析课程为例,对课程思政背景下的混合教学模式进行构建和探索。首先对矩阵分析课程的知识结构和体系进行梳理,阐述该课程与其他学科课程的联系和区别,分析矩阵分析课程特点。其次根据矩阵分析课程的特点和知识体系,挖掘课程...
关键词：矩阵分析课程 混合教学 课程思政 教学模式 课程建设 
基于创新思维与科研启蒙的多元立体化教学改革——以试验设计与统计分析课程为例
《高教学刊》2025年第8期142-145,共4页王玉 陈雪晴 冯茜丹 阿丹 
粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2023年教育教学研究和改革项目“基于‘MOOC+SPOC’的《环境工程原理》线上线下混合式教学模式改革与实施”(湾高课盟通字〔2023〕5号);仲恺农业工程学院本科教学质量与教学改革工程项目“基于创新能力培养和科研启蒙双导向的《试验设计与统计分析》多元立体化教学改革”(无编号)。
当前工科教学改革的方向是培养具备卓越的工程实践技能、出色的创新潜力和国际竞争力的高素质复合型人才。试验设计与统计分析是环境科学与工程相关专业的主干课程之一,承担着发展解决新环境问题能力的重要任务。该研究针对现行课程教...
关键词：创新能力 科研启蒙 环境科学 试验设计与统计分析 教学改革 
“强基、厚能、培优”锚定应用新人才——数学分析课程“四部五维混合式”教学创新与实践
《高教学刊》2024年第34期61-67,共7页何郁波 杨洁 邓海云 周珏良 
湖南省高等教育教学改革项目“基于数据分析的数学师范专业认证建设及师范生师范技能评价体系的构建与应用”(HNJG-2020-0857);湖南省高等教育教学改革项目“后疫情时代数学分析课程线上线下混合式教学改革与实践”(HNJG-20231073)。
数学分析是数学与应用数学专业的核心专业基础课程。课程依托数学与应用数学国家一流本科建设专业,以专业建设为指导,以强化学生专业基础、提升学生应用创新能力、培养学生优秀师范素养为目标,锚定新时代应用型人才的培养。围绕数学分...
关键词：数学分析 混合式教学 教学案例 课程思政 数学建模 
课程思政元素的融入、目标与路径——基于社会工作专业硕士的社会政策分析课程被引量：1
《高教学刊》2024年第31期189-192,共4页陈林生 杜若珺 
浙江省“十四五”研究生课程思政示范课程建设项目“《社会政策分析》课程思政示范建设”(syjskc2023081)。
思政元素提炼、目标达成与其实现路径是高校研究生课程思政建设的主要议题。在“立德树人”思政课程要求与《高等学校课程思政建设指导纲要》部署下,基于研究生社会政策分析课程特点,主要阐明课程思政框架设想、思政融入元素与实施方案...
关键词：MSW 社会政策 课程思政 思政元素 融入路径 
新工科背景下大数据分析课程改革与探索
《高教学刊》2024年第30期144-147,共4页姚准 王玲 张浩 李兰兰 李贵强 
2020年度河南省新工科研究与实践项目“面向农业农村现代化多学科交叉融合的创新型工程教育组织模式研究与实践”(2020JGLX014);2020年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划“智能农机装备中电子系统故障预测及健康管理方法研究”(2020G GJS046);河南农业大学2023年校级本科教育教学改革研究与实践项目“课程思政背景下《电工学》课程混合式教学模式探索与实践”(2023XJGLX084);河南农业大学2021年教学改革研究与实践项目“电子信息工程专业复合应用型人才培养模式的研究与实践”(2021XJGLX094)。
大数据分析是在新工科背景下,着眼于使学生掌握大数据分析方法,能应用大数据软件对数据进行智能加工处理,深入挖掘数据的价值而开设的一门专业必修课程。该文以大数据分析课程教学为例,从解决大数据分析课堂存在理论知识陈旧、学生课堂...
关键词：新工科 大数据分析 课程改革 校企联合 实践性评估 
科教融合学部制背景下工科教学创新研究——以失效分析课程为例被引量：1
《高教学刊》2024年第19期62-65,共4页姜少宁 林江海 许崇海 刘文俊 王朝峰 曹芳 胡心平 
山东省本科教学改革研究重点项目“科教融合、产教融合与工程教育专业认证多元驱动‘三链’衔接的机械类专业人才培养体系构建与实践”(Z2021142);山东省工程机械智能装备创新创业共同体项目“高精密履带式传动部件驱动轮齿及链轨节的研究及应用示范”(GTT20220209);齐鲁工业大学(山东省科学院)-枣庄市产学研协同创新基金项目“高性能球墨铸铁基复合材料在薄壁铸件中的研究及应用”(2021CXY-10)。
新一轮科技革命与产业变革的到来,需要大批应用型创新人才,要求新时代的工科学生不仅要具备扎实的专业知识,同时要注重工程实践创新能力的培养,具备多维度的能力素质。以失效分析课程为例,通过分析目前教学中存在的问题,分别从课程设计...
关键词：教学创新 科教融合 工程实践 创新人才 方法改革 
会计专业本科课程教学改革研究——以财务报表分析课程为例
《高教学刊》2024年第5期107-111,115,共6页罗玉波 
教育部人文社会科学(中国特色社会主义理论体系研究)研究专项“青年社会主义核心价值观培育和践行的‘生活化’研究”(17JD710023)。
为满足当下社会对会计人才的实际需求,该文根据教育改革总体要求,按照引入思政元素等具体思路,以财务报表分析课程为例,探讨高校在开展会计专业教学工作的过程中,课程设置、教育模式、教学内容、教学方法及考核方法等方面存在的问题,基...
关键词：财务报表分析 教学改革 传统教学 教学理念 过程评价 
地方大学数学类一流课程建设与实践--以临沂大学数学分析课程为例被引量：2
《高教学刊》2024年第1期8-12,共5页石少广 傅尊伟 郭政 吴艳 吴越 
国家一流本科课程项目“数学分析”(2020130946);山东省本科教学改革项目“《数学分析》微课程建设”(M2018X057)。
课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。数学类课程是大学理工科人才培养的重要支撑,对学生后续学习和发展后劲影响重大,受益面广。该文以临沂大学数学类专业学科基础课程数学分析为例,构建“厚学科基础,强化师资队...
关键词：一流课程 数学分析 高等数学 课程建设 实施方法 
新工科背景下研究生数值分析课程教学改革探索被引量：7
《高教学刊》2023年第18期146-149,共4页张建华 赵静 
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“新工科视域下工科研究生科学计算能力提升路径研究”(JXYJG-2020-118)。
新工科背景下的高等工程教育对理工科研究生科学计算能力的培养提出更高要求,课程改革创新势在必行。数值分析是东华理工大学理工科研究生开设的一门专业必修课,对培养学生的计算思维、程序编写和动手实践能力有重要作用。该文以数值分...
关键词：数值分析 新工科 教学改革 课程思政 教学模式 
基于一流课程建设的本研一体化教学改革探索——以金融统计分析课程为例被引量：6
《高教学刊》2023年第12期25-29,共5页廖昕 
上海理工大学2021年度本研一体化课程建设项目“上海理工大学本研一体化课程建设”(1021115007)。
依托上海理工大学应用经济学研究生课程回归分析本研一体化课程建设项目,该文以金融学专业本科基础课程金融统计分析为例,从学情分析、教学内容、教学模式、过程考核及评价体系等方面阐述本研一体化的建设思路和教学改革措施。本研一体...
关键词：一流本科课程 本研一体化课程 金融统计分析 课程建设 教学设计 
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