复习学案

作品数:61被引量:20H指数:2
导出分析报告
相关领域:文化科学理学更多>>
相关作者:莫静波王晓琴郑晓红杨付兴蒋新芳更多>>
相关机构:邹平县教育局杭州外国语学校玉田县林南仓中学江苏省苏州中学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:广州市教育科学规划课题更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
单元复习学案,创新主题设计——基于复数的复习提升课
《中学数学》2024年第7期38-39,共2页许文杰 
在“新教材、新课标、新高考”的“三新”背景下,复数的单元复习教学设计,可以基于学案形式,借助创新主题设计,侧重于“四基”层面,合理创设知识网络与体系,掌握复数概念的基础性,凸显复数运算公式的应用性,拓展数学思维的灵活性,有效...
关键词:学案设计 学案教学 单元复习 新教材 新课标 创新设计 思维的灵活性 四基 
高中历史复习学案编写的有效性例谈——以“中国民族资本主义的曲折发展”一课为例
《中学历史教学参考》2023年第33期24-26,共3页王顺利 
历史复习学案,是历史老师依据一轮复习的要求,为夯实学生学习历史的基础知识,架构复习模块而编制的学习手册,是沟通学生和教师、基础知识和知识框架的架构之间的桥梁。“导读,导听,导思,导做”是历史复习学案的独特作用,既然历史复习学...
关键词:一轮复习 知识框架 复习学案 导思 学案编写 复习课 高中历史复习 基础知识 
思维导图式复习学案在中考物理复习中的应用研究被引量:2
《广西物理》2022年第4期180-182,共3页钟晓萍 
广东省中小学信息技术应用能力提升工程2.0专项课题“多技术信息化融合在初中物理教学中的实践研究”(TSGCKT2022429)的研究成果之一
在当前新课程改革如火如荼开展中,“学案”教学模式也受到更多教学者的青睐。“思维导图”能够带来可视化的帮助,在教学中得到了广泛的应用。在本研究中,笔者主要是针对学生的中考物理复习,分析将“思维导图”融合到学生的复习学案中,...
关键词:思维导图式 物理复习学案 中考 应用 
素养为本的数学复习学案的设计——以一元一次方程概念与解法复习为例
《数学学习与研究》2022年第36期29-31,共3页张雅丽 
笔者通过研究义务教育阶段的数学课程标准、教材和学情,确定复习课的整体教学目标和教学重难点知识,以提升学生的数学核心素养为前提,巧妙设计复习学案.在章末复习课中,教师应借助复习学案让学生通过课前准备的自主学习、课堂上的小组...
关键词:复习学案 初中数学 一元一次方程 含参方程 
How often do you exercise?复习学案
《初中生辅导》2022年第29期34-36,共3页路珂耀 
频度副词的用法1.频度副词的含义。(1)表示次数、频率的副词称为频度副词。常用的频度副词按高低依次为:always(100%)>usually(80%)>sometimes(60%)>seldom(30%)>hardly ever(10%)>never(0%)。
关键词:频度副词 HARDLY 复习学案 
七年级(下)Unit 9—10单元复习学案
《初中生辅导》2022年第16期29-38,共10页韦娜 
新课标下高三复习学案的问题及改进——以“数列”单元复习为例
《上海中学数学》2021年第4期3-4,16,共3页陈玉坤 
学案的编写不能"一劳永逸"或盲目采用"拿来主义",需要教师在数学学科核心素养下不断探索与改进,提升教学质量与效率.笔者从数学抽象、逻辑推理等核心素养入手,阐述如何对学案各个环节进行改进.
关键词:数学核心素养 高三复习学案 数列单元 
基于核心素养的高中生物二轮复习学案编写模版初探——以“细胞器的结构功能及生物膜系统”为例被引量:1
《中学教学参考》2020年第32期85-87,共3页杨德平 
福建省2018年宁德市中学教育科学研究立项课题,课题名称为“中学生物学科核心素养在高三生物复习课堂中落实的研究”,课题立项批准号:FJNDKY18-310。
以“细胞器的结构功能及生物膜系统”复习教学为例,围绕“高尔基体”的教学片段,以生物的六大特征为主线,根据高考考试大纲的内容要求为骨架进行课时分配,以小微专题的形式编写课时教学学案,以期在复习教学中培养学生的生物学学科核心素...
关键词:生物学学科核心素养 复习学案 编写模版 
思维导图式复习学案在九年级化学复习课中的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00131-00131,共1页武桂花 
新课改以来,对九年级化学教学的要求为学习基础性化学知识,培养学生化学思维成为了重中之重。教师在教授完新知识之后的复习课,能够让学生进一步消化所学知识,强化知识结构体系,做到边界拓展、举一反三对教学来说非常重要。思维导图作...
关键词:九年级化学 思维导图 复习课 
初三化学分层复习学案的设计与实施
《数理化解题研究》2020年第5期96-97,共2页尹士赟 
随着新课改的不断实施,分层教学法出现到了我们的眼前,如何借助分层教学法开展初三化学复习学案的设计与实施,是所有初中化学教师关注的问题.文章对初三化学分层复习学案的设计与实施进行了探究分析,希望可以为化学教师提供微薄的帮助.
关键词:分层 复习学案 初三化学 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部