学案编写

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高中历史复习学案编写的有效性例谈——以“中国民族资本主义的曲折发展”一课为例
《中学历史教学参考》2023年第33期24-26,共3页王顺利 
历史复习学案,是历史老师依据一轮复习的要求,为夯实学生学习历史的基础知识,架构复习模块而编制的学习手册,是沟通学生和教师、基础知识和知识框架的架构之间的桥梁。“导读,导听,导思,导做”是历史复习学案的独特作用,既然历史复习学...
关键词：一轮复习 知识框架 复习学案 导思 学案编写 复习课 高中历史复习 基础知识 
高中化学核心素养的教学策略
《传奇故事》2022年第46期35-36,共2页董开卿 
核心素养在化学学科教学中起着新的作用,我校在助学式课堂改革的理念引领之下,对化学教学中的核心概念、三重表征、生活情境等方面来提升助学案编写的质量进行阐述,不断优化学生的学习过程,促进学生的核心素养培育。一、当前高中化学教...
关键词：高中化学教学 核心素养 三重表征 学案编写 生活情境 教学策略 化学学科教学 助学式课堂 
结合实际教学浅析中学历史学案编写及应用
《今天》2022年第20期57-58,共2页王威 
中学历史学案是适应中学历史教学改革的需要产生的一种教学手段。它在很大程度上体现了建构主义的基本理论模式,体现了学生为主体的教学思路和理念。学案的使用要能够突出这样的要求,即突出在教学中学生的主体地位。因此所有的学案编写...
关键词：学案 中学历史 编写应用 学生 教师 
复课后期末复习学案编写的回顾与思考
《中小学数学（初中版）》2022年第9期1-3,共3页陈文阳 
一、编写回顾1.缘起.新冠疫情得以控制,笔者任教学校的学生分批返校上课.复课当天的调查发现,八年级近七成学生对居家网课的效果没有信心,渴望老师帮助复习.摸底检测的结果也显示,学生居家学习效果不尽人意,且两极分化严重.居家网课期间...
关键词：备课组 老师 学案编写 期末复习 学习效果 回顾与思考 新课 近七成 
核心素养下高中语文导学案编写与应用策略之思考
《高考》2022年第14期147-149,共3页连茂 
新课改之下,运用导学案引导学生自主探究学习是高中语文教学的一种普遍而重要的手段,导学案可以帮助教师充分发挥教学辅助和引导作用,更好地培养学生学习兴趣和主动钻研精神,以达到提高学生语文核心能力的目的。基于此,笔者认真思考了...
关键词：核心素养 高中语文 导学案 编写原则 应用策略 
高中历史课堂导学案编写
《中学历史教学参考》2022年第8期35-36,共2页安丽 
随着基础教育课程改革的不断推进与深化,越来越多的历史教师热衷于编写课堂教学导学案,以培养学生的自学能力。那么,如何使我们编写的导学案能够提高历史课堂教学的效率?经过多年的课堂教学实践和不断的总结与反思,笔者认为编写历史课...
关键词：导学案 历史教科书 总结与反思 历史课堂教学 课堂教学实践 课标要求 基础教育课程改革 自学能力 
浅谈新课改背景下高中地理学案编写的探索
《散文选刊（中旬刊）》2022年第3期163-164,共2页周亚妮 
目前,我国高度重视教育领域,视教育为强国富民之根本。教育,是社会进步、民族振兴的基础,是立德树人、提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,实施素质教育,是21世纪社会发展对人的基本要求。当前,素质教育的实施效果并不尽人意,应...
关键词：素质教育 高中地理 填鸭式教育 立德树人 新课改背景下 学案编写 民族振兴 模式单一 
基于高中生合作探究能力培养的地理导学案编写策略研究
《教育观察》2021年第43期114-117,共4页张吉 邓江楼 
湖南省普通高校教改项目“‘一践行三学会’视域下继续教育中教学技能的培养与实践”(HNJG-2020-0525);湖南省教育厅科研项目“乡村振兴战略下湖南省农村师资保障的长效机制研究”(18C0336)。
课程标准强调学生学习方式的转变,倡导学生自主、合作和探究式学习。由于高中生自主探究能力较弱,在缺乏教师引导的情况下,他们难以自主达到教学目标。导学案是由教师根据探究教学内容及学生实际情况提前编制的纸质文案,可以为学生的自...
关键词：导学案 合作探究能力 高中地理 
在导学案编写中落实数学抽象素养——以锐角三角函数概念教学设计为例
《中学数学（初中版）》2021年第10期13-14,共2页马萍萍 
为了落实备课组的导学案编写工作,近期备课组组织了研讨.在教研活动中,笔者作为中心发言人,阐述了自己多年教学实践中积淀下来的一些经验,供同组成员参考与借鉴.基于此,笔者以九年级下册的锐角三角函数概念教学设计为例,写下了在导学案...
关键词：备课组 教研活动 数学抽象 导学案编写 函数概念教学 教学实践 建议性 素养 
浅谈初中地理学案的编写和使用
《内蒙古教育》2021年第16期50-52,共3页荣向娟 
新时代背景下,教师要积极转变教学思维,构建以学生自主思维和教师引导的课堂创新模式,这是教改成效的直接表现,也是现代化教学的趋势。本文以初中地理教学为例,分析研究学案的主要构成要素、编写过程及使用方法,对推动初中地理学案教学...
关键词：学案编写 教学过程 初中地理 
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