傅雷家书

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浅析名著《傅雷家书》中“君子之爱”的教与学
《读友》2024年第35期86-88,共3页高迪 
长期以来,阅读一直是语文教学的核心内容,也是语文考试的关键评估领域。文学经典作为人类文明的宝贵财富,其阅读过程不仅应让学生体验到精神上的愉悦,还应激发他们的学习热情,提高他们的阅读理解能力。文章认为,在初中语文阅读课程的教...
关键词：初中语文 信息技术 名著阅读 
深度学习视域下整本书阅读教学的策略——以《傅雷家书》专题为例被引量：1
《学语文》2024年第2期7-10,共4页耿红卫 黄雨晴 
河南省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“STEAM教育理念下中学语文深度学习的可行性分析与实践路径研究(2024JKZD13)”研究成果。
随着我国基础教育课程改革的不断推进,深度学习理念已成为研究热词,为整本书阅读的实施路径提供了有效选择,是提升学生语文核心素养的必然要求。受多种因素的综合影响,目前整体阅读教学并不理想,针对整本书阅读实际教学中存在阅读目标...
关键词：深度学习 初中语文 整本书阅读 《傅雷家书》 
从原生家庭视角,看傅雷的“苦心孤诣”
《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第4期65-68,共4页孟祥伦 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(编号:2022JSQZ0312);江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向‘小创造力’的初中语文阅读教学区域行动研究”(编号:SJMJ/2021/02);江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“传承与弘扬长江文化课程建设与实施”(编号:LZD/2021/140)的阶段性研究成果。
要理解傅雷的“苦心孤诣”,离不开对原生家庭的观照。原生家庭的影响使傅雷从“受虐者”成为“施虐者”;但在傅聪出国后,傅雷竭力克服原生家庭给自己带来的影响,从“施虐者”成为“反思并改正自己行为的父亲”:诚恳道歉、小心示爱、平...
关键词：初中语文 《傅雷家书》 苦心孤诣 原生家庭 
基于项目思维的活动单元与名著整合教学设计与实施——以八年级下册第四单元与《傅雷家书》整合为例
《亚太教育》2023年第6期105-108,共4页吴蓓 
以八年级下册第四单元与《傅雷家书》整合为例,研讨基于项目思维的活动单元与名著整合教学设计与实施。尝试以八年级下册教材“学写读后感”为起点,融合活动单元要点与名著内容,寻找适应学生的知识结构和心理特点的项目活动,符合学生的...
关键词：初中语文 项目思维 《傅雷家书》 整合教学 
基于选择性阅读的整本书阅读教学策略探微——以《傅雷家书》阅读教学为例
《读写月报》2023年第9期8-13,共6页钱忠敬 
新疆维吾尔自治区教育科学研究院2022年课题“基于初中语文‘名著导读’下的整本书阅读教学策略研究”(编号:XKT—2215004)的阶段性成果。
在部编版初中语文“三位一体”的阅读体系中,整本书阅读教学显得尤为重要。但在教学实践中,一些老师缺乏指导学生开展整本书阅读的策略,这在一定程度上制约了学生整本书阅读能力的提升。现以《傅雷家书》为例,论述教师运用选择性阅读策...
关键词：《傅雷家书》 整本书阅读 初中语文 阅读体系 选择性阅读 策略探微 阅读教学 教学实践 
一叶接引船,常谈经典书--《经典常谈》:常读常新的国学入门科普
《现代阅读》2023年第5期16-23,共8页本刊编辑 
阅读背景:航至经典的海2023年春季部编版八年级语文下册教材推荐必读书目又有调整:将《傅雷家书》撤下,更换为朱自清的《经典常谈》。历年语文考试通常必考调整的书目。对于八年级的初中生来说,整本阅读作为国学入门经典的《经典常谈》...
关键词：《傅雷家书》 语文考试 必读书目 《经典常谈》 科普 国学 八年级语文 朱自清 
阅读穿越时空的叮咛——《傅雷家书》整本书阅读线上语文项目学习
《语文学习》2023年第1期29-35,共7页俞雯 
一、项目的缘起《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教语文新课标”)对于第四学段(7~9年级)整本书阅读提出“开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著,说明推荐理由”的要求。并提...
关键词：读书活动 《傅雷家书》 整本书阅读 分享阅读 名著阅读 语文实践活动 读书心得 推荐理由 
论语文项目化学习课堂教学的着力点——以阅读《傅雷家书》项目化学习实践为例
《语文教学之友》2022年第12期14-15,共2页童国强 
语文项目化学习是让学生通过完成一个项目从而积累语文知识、提升语文素养的一种学科学习的方式和理念,是一种在教师指导下的语文探究学习活动。项目化学习必须在课堂教学中建立着力点,以阅读《傅雷家书》的项目化学习为课例,指出教师...
关键词：项目化学习 语文教学 学习效率 
以任务组为载体提升整本书阅读质量——以《傅雷家书》整本书阅读为例
《语文教学通讯》2022年第36期77-78,共2页侯秀 
以引领《傅雷家书》整本书阅读为例,探索如何以任务组为载体,通过一系列任务活动,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在阅读中形成自己独特的阅读体验,进而激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文素养。
关键词：任务组 兴趣 语文素养 《傅雷家书》 
三课一评 功夫在外——《傅雷家书》整本书阅读的教学实践
《师道（教研）》2022年第6期116-116,共1页徐晓俊 
《傅雷家书》是部编版语文八年级下册指定的课外阅读经典名著,一直受到重视,语文老师常常进行导读,但真实效果一般,学生只停留在情节、知识识记层面,流于形式,其实这是阅读的异化. 由此看来,笔者认为读整本书不仅是为了追求记忆量"多",...
关键词：《傅雷家书》 语文老师 经典名著 整本书阅读 会读 课外阅读 识记 教学实践 
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