负干扰

作品数：45被引量：66H指数：5
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酶法检测肌酐水平降低的秘密:羟苯磺酸钙的干扰被引量：5
《国际检验医学杂志》2021年第1期121-125,共5页陈克娜(综述) 谌海兰(审校) 
血清中的肌酐水平可反映肾小球滤过功能,是衡量和监测肾功能最常用的指标之一。目前肌酐检测方法已达10余种,但各种方法的结果之间有一定程度的差异,其中特异度和抗干扰能力较强的酶法被临床实验室广泛运用。然而,研究发现一些临床常用...
关键词：羟苯磺酸钙 肌酐 肌氨酸氧化酶法 负干扰 
高胆红素患者血清高密度脂蛋白胆固醇减低原因的探讨被引量：1
《实验与检验医学》2020年第5期906-908,共3页颜巍 王凌云 钟丽 施建丰 
江苏省中医药局,编号YB2017031。
目的探讨高总胆红素(TBIL)血症尤其是高直接胆红素(DBIL)血症患者血清高密度脂蛋白胆固醇(HDLC)减低的原因。方法用去离子水将高浓度胆红素的纯物质配制成不同浓度的系列溶液,按5%体积加入到新鲜的混合血清中,检测新鲜混合血清中高密度...
关键词：高胆红素 高直接胆红素 高密度脂蛋白胆固醇 减低 负干扰 
羟苯磺酸钙致患者血清肌酐水平波动1例并文献复习
《中国现代医生》2020年第3期163-165,共3页王新 张泉 林雯 
肌氨酸氧化酶法是国内使用最广泛的肌酐检测方法,具有特异性强、线性范围宽、抗干扰力强等优点,但是该反应偶联的Trinder反应易受还原性物质的负干扰。羟苯磺酸钙类药物对于肌氨酸氧化酶法肌酐的检测普遍存在负干扰,尤其对肾功能较差的...
关键词：羟苯磺酸钙 肌酐 肌氨酸氧化酶法 负干扰 
生化试剂交叉污染对血清镁测定结果的影响被引量：6
《检验医学》2018年第10期954-955,共2页李广权 周卫东 钟培英 
全自动生化分析仪随着使用年限的延长，由于清洗结构老化引起的携带污染也随之增加。我们在最近的工作中发现本实验室的东芝TBA120全自动生化分析仪（简称东芝TBA120）检测镁离子（magnesian ion，Mg2+）的室内质控在控，但部分常规样...
关键词：镁离子 交叉污染 生化分析分析仪 负干扰 
电感耦合等离子体发射光谱法测定土壤中总铬负干扰分析
《上海环境科学》2018年第4期181-184,共4页刘榜城 张金湖 谭冯茂 
对浓度相同的不同基体,用电感耦合等离子体发射光谱测定铬（4 mg/L）,发现：盐酸、高氯酸有负干扰。随着盐酸基体浓度（1%～5%）的增加产生的负干扰也增大,高氯酸基体浓度（1%～5%）产生的负干扰趋于恒定。高氯酸在加入4 mg/L铬溶液时...
关键词：土壤污染 电感耦合等离子体发射光谱 铬 负干扰 
应用脉冲熔融法和感应热抽取法探讨钢中超低氢分析“零峰值”问题被引量：5
《冶金分析》2017年第6期1-8,共8页朱跃进 李素娟 邓羽 郝士一 
应用脉冲熔融法测定钢中超低氢,仪器显示值为"0.0μg/g"。实验对该"零峰值"现象进行了系统的研究和探讨,结果发现如果将现用石墨套坩埚换成单坩埚于同样条件下检测,可见到明显的氢峰,然而,用内控标样10点分析,确认此峰为单坩埚产生的干...
关键词：脉冲熔融法 感应热抽取法 钢 超低氢 零峰值 稀土 负干扰 
羟苯磺酸钙对酶法游离脂肪酸检测的负干扰被引量：4
《检验医学》2016年第11期936-940,共5页侯立安 国秀芝 邱玲 程歆琦 张波 禹松林 方慧玲 赵芳 刘茜 
首都卫生发展科研专题项目(首发2016-2-4017)
目的探讨羟苯磺酸钙对6种酰基辅酶A合成酶(ACS)-过氧化物酶偶联法(简称ACS酶法)检测游离脂肪酸(FFA)的干扰及对临床的影响。方法用去离子水配制不同浓度羟苯磺酸钙溶液,添加到2种不同FFA浓度(550和1 200μmol/L)基础血清中,药物终浓度...
关键词：游离脂肪酸 羟苯磺酸钙 酶法 干扰 
学生惯性思维的克服与利用
《教师》2016年第30期47-48,共2页吴荔丹 
学生的惯性思维常常会干扰他们对知识的理解。在数学教学中准确探析学生的惯性思维,一方面要避免并克服其对学生的学习产生负干扰,另一方面要致力于适当利用惯性思维,促使其在学生数学学习过程中起到正迁移作用,从而逐渐发展学生的创造...
关键词：数学学习过程 数学教学 创造性思维 知识的理解 惯性思维 迁移作用 负干扰 减法算式 思考时间 操作活动 
教学情境的创设要关注有效性被引量：2
《新课程》2016年第25期137-137,共1页于德春 
在数学教学中,相当一部分课因为创设了生动有趣的情境,学生的学习兴趣提高了,原本枯燥的内容也变得生动、富有吸引力。然而也有部分教师对情境教学的认识和理解出现偏差,所设置的情境不能很好地为教学服务,甚至影响数学课改的健康发展。
关键词：情境创设 情境教学 数学教学 生活情境 知识形成过程 知识框架 负干扰 数学情境 激趣 化静为动 
增强班级凝聚力的有效尝试
《教育革新》2015年第11期8-8,共1页赵长伟 
班级管理是班主任的主战场,也是班主任能力的体现。班级管理错综复杂,班主任既要处理学生所承担的学习压力,也要关注中学生在青春期阶段所面临的身体发育和心里快速成长。对于一个班级而言,班级凝聚力是提高学生团结奋进精神、营造良好...
关键词：班级凝聚力 身体发育 班风建设 人际交往 班集体 个人主体 班会课 心理成长 心理健康 负干扰 
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