钢结构课程

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基于工程化教学理念下钢结构课程改革与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期232-235,共4页王小莉 曹海 甄恩泽 
省级教学研究一般项目,一流专业建设背景下基于“SPOC+BIM”技术的土木工程专业系列课程教学改革研究(2021jyxm1415);省级教学研究一般项目,新工科背景下工程实践类课程教学体系建设研究(2022jyxm1469);示范实验实训中心:土木工程实验实训中心(2021sysxzx028);省级传统专业改造提升项目(2023zygzts062);校级重点教育教学改革研究项目(2023JXYJ07)。
针对钢结构课程教学中存在的问题,把BIM技术应用到工程案例,与专业课程教学自然融合,同时采用超星泛雅平台构建SPOC混合教学模式,包括教学资源设计与开发,课前、课中与课后阶段的教学过程设计,并在四届土木工程专业的教学中开展教学改...
关键词：钢结构 SPOC BIM 工程化教学 
高职院校专创融合课程建设探索与实践——以“钢结构”课程为例被引量：1
《广西城镇建设》2024年第11期59-65,共7页吕海连 田小风 王富强 
随着“大众创业,万众创新”的推进,创新创业教育逐渐得到国家、社会、高校等多方面的关注和重视。党的二十大报告提出,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。创新创...
关键词：创新创业教育 职业教育服务 科教兴国战略 专创融合 就业竞争力 团队合作精神 高职院校 创新创业人才 
河南省新工科重塑升级专项行动背景下的钢结构课程教学改革研究
《安阳师范学院学报》2024年第5期134-138,共5页张明 张庆伟 
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(项目编号:2024SJGLX0157);河南省本科高校2023年产教融合研究项目(项目编号:131);安阳师范学院教育教学改革研究与实践项目(项目编号:ASJY-2024-BZD-017)。
依据《河南省本科高校“新工科”专业重塑升级专项行动实施方案》的要求,基于钢结构课程教学的特点及问题,通过课程内容更新、提升教学组织水平、改革教学评价体系的方法对钢结构课程教学进行全面的升级。教学实践表明,新的教学体系和...
关键词：新工科 重塑升级 钢结构课程 教学改革 
应用型本科院校“钢结构”课程教学改革研究——以赤峰学院为例
《重庆建筑》2024年第8期85-86,92,共3页张宁 张延涛 景凯宇 
赤峰学院2022年度应用型示范课程建设项目(SFK20221305);赤峰学院2023年度教育教学研究项目(JYJXY202308)。
该文以赤峰学院为例,针对应用型本科院校“钢结构”课程的特点及授课过程中存在的问题,结合应用型本科院校的人才培养目标,在整合教学内容、多种教学方法联合运用、强化实践教学及完善考核机制等方面进行课程教学改革研究,以期提升教学...
关键词：钢结构 结构设计 应用型 教学改革 
立德树人视阈下钢结构课程思政的探索与实践
《教育进展》2024年第7期248-254,共7页李长永 王慧 赵明爽 李晓克 赵顺波 
课程思政是新时代大思政课格局下的重大理念和方法创新,聚焦于高校立德树人的根本任务。本文以土木类专业的钢结构类课程为例,探讨了将思政元素有机融入专业课程教学的实施方法、策略和载体,总结了在钢结构类专业课程中开展思政教育的...
关键词：土木类专业 钢结构类课程 课程思政 教学方法 案例实践 
双碳目标视阈下钢结构课程教学改革与思政体系构建分析被引量：1
《安徽建筑》2024年第7期110-111,114,共3页邓恩峰 杨英明 赵璐 张哲 张勋 
郑州大学教育教学改革研究与实践一般项目:双碳目标视阈下钢结构课程群教学改革与思政体系构建(2022ZZUJG220);郑州大学教育教学改革研究与实践重点项目:全球疫情背景下留学生“工程制图”教学模式改革与课程思政体系建设(2022ZZUJGXMLXS-008);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目:钢结构设计原理(YJS2024ZX04)。
随着“双碳”目标和建筑业“十四五”规划的提出,我国建筑行业开始向节能减排、绿色化的方向发展。在“双碳”目标的驱动下,装配式钢结构等低碳建造方式成为行业发展的前沿技术,装配式钢结构也将迎来新的发展机遇。同时,新工科与课程思...
关键词：钢结构课程群 双碳目标 新工科 教学改革 课程思政 
工程认证背景下钢结构课程持续改进机制的建立与实践
《大众科学》2024年第10期109-111,共3页李曰兵 曾聪 邢爽 
2022年度吉林省高教科研重点课题“工程认证理念下土木工程专业设计类一流课程建设研究”(项目编号:JGJX2022B21);2024年度吉林省高等教育教学改革研究课题“基于OBE理念的教学质量保障体系建设”(项目编号:2024L5L774J0037)。
工程教育认证以学生中心,目标导向和持续改进作为三大基本理念.针对专业课程,建立合理的持续改进质量保障机制是不断提高教学质量的关键.钢结构基本原理是土木工程专业重要的专业基础课之一.以钢结构基本原理课程为例,研究土木工程专业...
关键词：土木工程 工程认证 持续改进 教学改革 课程评价 
“钢结构”课程中“教赛融合”教学模式探索——以鲁东大学为例
《教育教学论坛》2024年第17期165-168,共4页孟雷 范庆来 贾淑娟 
2021年度鲁东大学“专创融合”课程建设项目“钢结构”;2022年度山东省研究生教育教学改革研究项目“基于CDIO理念的专业学位研究生实践创新能力培养及评价体系研究--以土木水利专业为例”(SDYJG21187);2020年度山东省专业学位研究生教学案例库建设项目“高等土力学教学案例库”(SDYAL20168)。
在新工科背景下,卓越工程师的培养更突出创新性和实践性,以满足社会人才需要。以鲁东大学为例,结合结构设计竞赛模式,对“钢结构”课程进行教学改革,对教赛融合的培养模式和评价体系进行探索,提出“三位一体”的培养模式和“六位一体”...
关键词：钢结构 教赛融合 “三位一体”培养模式 “六位一体”评价 
基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践
《科教导刊》2024年第10期20-22,共3页张曰果 李帼昌 金路 
钢结构系列课程是土木工程专业的核心专业基础课,在人才培养方面具有突出的作用。文章立足土木工程应用型人才培养目标,结合钢结构系列课程自身的特点,给出了多元化的课程教学改革措施。教学改革实践表明,多元化课程教学改革措施,有效...
关键词：钢结构 教材建设 课程考核 教学改革 
钢结构课程“三维度衔接式”实践教学被引量：1
《中国冶金教育》2024年第1期61-63,66,共4页刘秀丽 王燕 李军 杨怡亭 
结合创新应用型钢结构工程人才培养需求,创建钢结构课程“三维度衔接式”实践教学模式,形成稳定知识体系,达成知识输出能力,“虚实结合,校企合作”多路径实现实践教学效果。
关键词：钢结构 创新应用型钢结构工程人才 实践教学 三维度 知识缝接 
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