高等院校教育

作品数：110被引量：202H指数：7
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论新时代高等院校教育中的工匠精神培育途径
《大学教育》2025年第1期37-43,共7页孙桂凯 颜显能 于钟凌 陈立华 莫崇勋 邵宇杰 黄俊期 
国家社会科学基金项目“新中国70年价值观教育的历史演进及经验研究”(19XKS);2021年广西教育科学规划课题“工匠精神融入课程思政的理论创新与实践研究”(2021C374);2023年水利高等教育教学改革项目“‘事理德人’四维递进式专业课程思政教学改革与实践”(2023SLGJ28);2023年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于新工科与OBE理念融合的水利水电工程课程体系探索与实践”(2023JGA117);广西高等教育教学改革工程项目“产教融合应用性课程开放式教学模式研究与实践”(2019JGA103)。
新时代对我国高等教育提出了新的要求。高等院校作为高等教育的主阵地,要加快发展新质生产力,继承中国传统工匠精神,借鉴西方社会工匠精神的合理内核,凝练新时代工匠精神概念应有的内涵,推进“三全育人”,发挥高校课程思政主渠道作用,...
关键词：新时代 工匠精神 课程思政 新质生产力 高等教育 
高等院校教育“翻转课堂+对分课堂”教学模式研究
《经济与社会发展研究》2024年第25期0248-0250,共3页李兵 王吉富 屈亚运 项海涛 
如何培养高素质、专业化的高等院校人才,是摆在高等院校面前的一个重要课题。文章在分析翻转课堂和对分课堂教学模式在高等院校教学实践中存在不足的基础上,研究“翻转课堂+对分课堂”教学模式在高等院校课程教学中的创新应用,充分发挥...
关键词：高等院校 翻转课堂 对分课堂 
高等院校教育教学研究课题管理信息系统设计与实现
《中国教育技术装备》2024年第14期37-40,共4页王培 程巧 程启翔 
项目编号:23-JSLLKY-106。
随着各级教育教学研究课题类型和数量的日渐增多,高等院校手工/半自动课题管理模式在流程规范、管理效率等方面逐步暴露出诸多问题。针对已发现的系列问题,设计并建设教育教学研究课题管理信息系统。实践表明,该系统可以满足高校校院两...
关键词：高校 教育教学研究课题 课题管理信息系统 
混合式理论学习模式在高等院校教育中的价值探讨
《美眉》2024年第4期0205-0207,共3页傅文涛 陆豪 周乃润 
网络时代的快速变迁,信息化技术的变革促使利用计算机网络进行一系列的线上教学,教师的教学方式不再仅限于传统的、单一的、无技术的面对面教学,相应的出现各类网络辅助教学资源,使线上教学与线下教学相结合,即一种创新教育—混合式理...
关键词：混合式学习 高等教育 教育 价值 
建立健全高等院校教育教学评价体系对策研究被引量：2
《吉林农业科技学院学报》2023年第4期45-49,共5页李静波 
教育部产学合作协同育人项目(201902296051)。
高等院校教育教学评价体系存在功能导向不科学、评价方法专业性不强、评价工具创新性不足、指标体系不健全等问题。完善的教育教学评价系统应涵盖学校、教师、学生三类评价对象。在学校层面推进分类评价、完善教育教学综合评价、建立健...
关键词：高等院校 教育教学 评价体系 
全人教育理念下高职院校落实立德树人根本任务的路径被引量：1
《四川劳动保障》2023年第7期108-109,共2页刘立新 桑冬艳 
教育是国之大计、党之大计。高等院校教育要将立德树人作为根本任务,将其放置在教育、教学活动开展的重心当中,并对教育改革理念进行深刻把握。全人教育理念重视学生个体的发展,关注学生个体与学生群体之间协同发展,主要目的是实现人的...
关键词：立德树人 高职院校 全人教育理念 高等院校教育 改革理念 协同发展 持续创新 学生群体 
“互联网+教育”理念下的高等院校教育教学策略研究
《江西电力职业技术学院学报》2023年第7期148-150,共3页林逢春 
随着“互联网+”概念的提出,各类互联网平台快速发展,并被广泛运用于我国教育领域,“互联网+教育”已成为当前研究的热点。作为时代发展的新兴产物,“互联网+教育”不仅推动社会进入创新2.0时代,还为高等院校提供了教育教学改革和人才...
关键词：“互联网+教育” 高等院校 教育教学 
高等院校教育教学评价体系构建策略探析被引量：3
《吉林农业科技学院学报》2023年第3期41-44,56,共5页李睿彤 
2021年山东省枣庄市社科联课题(LX2021111)。
教育教学质量是高校生存和实现持续健康发展的生命线,关系着整个高等教育发展的未来。作为育人的根本途径,教育教学评价是当前针对教育教学工作所采取的一项重要管理措施。为确保评价体系建立的全面性、科学性和可操作性,从教育教学评...
关键词：高等院校 教育教学评价体系 评价指标 评价模式 
基于“四个面向”的高等院校教育教学模式改革与探索——以安徽科技学院食品工程学院为例
《农产品加工》2023年第6期118-120,共3页陈春旭 李雪 张齐 丁志刚 于鲲 邹小欠 杜传来 
安徽省省级质量工程项目“专业认证中能力培养为核心的育人机制研究——以食品科学与工程专业为例”(2020JYXM1976);食品质量与安全专业教学团队项目(2020JXTD070);食品质量与安全专业基于校地企合作食品卓越工程师教育培养计划培养创新项目(2020ZYRC049);安徽省教育厅教学研究项目“能力培养为核心的全方位协同育人机制的研究与实践——以食品科学与工程专业认证为例”(2020JYXM0417)。
为了适应“四个面向”的基本要求,从高等院校教育总体战略发展考虑,进一步明确了今后的奋斗目标和办学理念。从明确办学方针、调整专业结构、制(修)订并完善教学计划,实行科学教学管理和改革教师队伍结构等方面出发,为高等院校教育教学...
关键词：“四个面向” 高等院校 教育教学 教学改革 
“专创融合”赋能工科有机化学课程建设探索被引量：1
《科技视界》2023年第8期82-85,共4页陆鸿飞 蒋春辉 郑绍军 
2021年江苏省高等教育教改研究立项课题(2021JSJG400);江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题(ZDDY13)。
“专创融合”是高等院校教育改革的发展新趋势,是全方位培养大学生创新创业能力、提高基础理论知识的重要环节。本文通过分析工科有机化学课程改革现状和所面临的问题,从“专创融合”的内涵和意义出发,展开“专创融合”在有机化学课程...
关键词：创新创业能力 专创融合 应用型高校 工科大学生 改革现状 工科有机化学 全方位培养 高等院校教育 
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