选读课文

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刍议选读课文的教学要求——以《剥豆》为例
《小学语文》2011年第11期29-30,共2页吴荣山 江惠红 
人教版小学语文教材有三类课文：精读课文、略读课文和选读课文。其中的选读课文在一年级就已经出现，是对课文资源的有效扩充。但在教学中，教师们普遍觉得选读课文教无定数、作用微小，将它遗忘在角落里。本文根据五年级上册选读课文...
关键词：选读课文 教学要求 小学语文教材 精读课文 略读课文 人教版 一年级 五年级 
中高段略读课文教学基本模式初探
《小学语文》2010年第5期49-51,共3页莫艳琼 
一、略读课文训练目标 人教版课程标准语文实验教科书中，将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类。略读课文在课题中用“＊”标示。单从课文内容上来讲，精读和略读是没有什么区别的，略读课文同样文质兼美耐人揣摩，这也正是导...
关键词：略读课文 课文教学 语文实验教科书 阅读能力训练 精读课文 训练目标 课程标准 选读课文 
如何合理使用选读课文
《小学语文》2009年第12期17-18,共2页应秀芳 
小学语文教材将课文分为精读、略渎和选读二三类，选读课文在课题前面用▲标示。大多数教师上精读课文，都如工笔细描般细致入微；上略读课文，都如大写意一般，虽“教略”却“学丰”；只有选读课文，一直在“被遗忘的角落”中不曾被挖...
关键词：选读课文 合理使用 小学语文教材 精读课文 略读课文 课文教学 教学策略 大写意 
我这样教选读课文——四年级上册选读课文的有效教学例谈
《小学语文》2009年第7期66-69,共4页严和根 
2008年第一次接触新课程语文教材，犹如一股清新的空气扑面而来。与以往的老教材相比，新教材亮点多，新意多。一是新教材改变了传统老教材以知识体系组元的模式，从内容出发以专题的方式组元。二是在精读略读课文后安排了一组选读课文...
关键词：选读课文 有效教学 四年级 上册 略读课文 精读课文 语文教材 知识体系 
略读课文教学——从两难走向双赢
《小学语文》2009年第1期17-18,共2页王怀 
人教版新教材语文教科书中，将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类，略读课文在课题中用※标示。随着年级的升高，新教材逐步增加略读的分量，精读相对减少，至高年段，略读课文所占的比重与精读课文已是平分秋色了。但长久以来...
关键词：略读课文 课文教学 两难 精读课文 语文教科书 选读课文 考试范围 应试教育 
拉萨布达拉宫
《小学语文》2008年第6期43-43,共1页刘涵之 
去过西藏拉萨的人们都有这样的感受：进入拉萨市区，首先映入眼帘的必定是雄伟壮丽的布达拉官。人教版小学语文实验教科书五年级下册编排了选读课文《拉萨古城》。文中写道；远远望去，“但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像...
关键词：布达拉宫 拉萨 语文实验教科书 选读课文 五年级 人教版 古城 世界 
《毛主席在花山》教学设计
《小学语文》2007年第12期26-27,共2页潘东辉 
人教版课标实验教材五年级上册第28课《毛主席在花山》，是本册教材第八组中的最后一篇，是本册教材除选读课文外的最后一篇课文，也是一篇略读课文。本单元的主题是“走近毛泽东”，感受伟人的风采和凡人的情怀；从习作上，本单元的重...
关键词：《毛主席在花山》 教学设计 实验教材 选读课文 略读课文 五年级 人教版 毛泽东 
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