高度抽象性

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数学学习中如何来培养学生的兴趣
《好家长》2016年第24期44-44,共1页陈丽华 
"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"可见,学生乐学的重要,心理学家也指出:"兴趣是最好的老师"。学生要想学习好,浓厚的学习兴趣是首要条件,如果学生对这门学科或这节课没有兴趣,那么就很难调动起学生学习的积极性、主动性,因而教学...
关键词:高度抽象性 好知者 课堂教学 教学效果 乐知者 乐学 教学方法 心理特征 引导发现法 启发式教学法 
小学数学教学中如何培养学生数学语言的初探
《好家长》2015年第11期95-95,共1页杨加兰 
数学学习活动就是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础。所以,作为小学教师,应当把培养学生的数学语言和数学知识紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部...
关键词:数学语言 数学阅读 数学教学 数学学习活动 数学思维活动 数学术语 高度抽象性 小学教师 思维过程 学习小组 
高中数学教学中运用合情推理模式的探索
《好家长》2015年第11期137-137,共1页李帮好 
在数学教学改革与新课程改革的背景下,如何培养学生的创新能力受到广泛的关注,关于培养数学创新能力方面的论文层出不穷。经过一年的研究和统计,谈谈我的一点浅薄的看法。一、数学创新能力的重要性要把培养数学创新能力落到实处,必须以...
关键词:合情推理 数学创新 高中数学教学 高度抽象性 数学教学改革 创造物 思维过程 数学科学 新课程改革 化归 
联系生活教学生学习数学
《好家长》2015年第4期133-133,共1页张富霞 
一、联系生活实际生活是知识的源泉;数学源于生活,也必须根植于生活。教师在教学时应根据数学的这一特点,引导学生从生活出发,从平时看得见,摸得着的具体事物出发来学习和掌握数学。如我在教学体积单位时,讲1立方厘米、1立方分米、1立...
关键词:立方分米 学习过程 立方厘米 学习小组 从生活出发 教学效果 空间概念 三根 高度抽象性 课堂教学 
合情推理的研究
《好家长》2014年第48期38-38,共1页于京辉 
一、研究的背景与问题当前环境下,一个国家民族在国际竞争中是否占据优势地位关键在于能否培养出一批具有创新意识的人才,所以教育的改革与发展至关重要。21世纪的教育是创新的教育,人们对创新高度关注。数学知识体系具有较强逻辑性和...
关键词:合情推理 数学思维活动 数学推理 数学知识体系 高度抽象性 高中数学课程 中国数学 学习过程 国际竞 
如何培养小学生学习数学的兴趣
《好家长》2014年第29期58-59,共2页孙美英 
学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的,由兴趣到探求,由探求到成功,在成功的喜悦中产生新的兴趣,如此往复循环,推动数学学习的不断前进。但由于数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛的学科,学生理解、掌握与应用数学概念,定...
关键词:高度抽象性 往复循环 小学生学习 学习态度 乐学 思维训练 愉悦感 思维能力 设疑 图形面积 
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