高考教学

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爱尔兰汉语高考教学策略分析
《教育进展》2024年第4期334-342,共9页王欣欣 
从2006年第一所孔子学院在爱尔兰建立,标志着汉语教育在爱尔兰开始成体系、规模化发展;到2014年汉语进入中学选修课,汉语正式进入爱尔兰国民教育体系;到2020年被纳入高考选考科目,最终于2022正式开考的几种非欧盟主流选考语言之一,汉语...
关键词：爱尔兰 汉语高考 考试分析 教学策略 
高考背景下的高中数学教学方法研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期72-75,共4页李永娜 
高考是对学生数学能力的综合考察,高中数学教育是培养学生的数学素养和逻辑思维能力的重要环节,对于数学教师来说,如何提高学生的数学成绩具有重要意义。在教学中,教师要注重培养学生的数学思维和问题解决能力,有效提高学生的数学成绩...
关键词：高考数学 数学教学方法 高考教学 
中职英语对口高考教学策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期11-13,共3页张姝 
对口升学对中职学生而言是一个非常难得的机会。英语是对口升学考试中的重点科目,也是中职学生学习中的难点,教师要指导学生学好英语知识,为应对对口升学的综合考试打下牢固的基础。在过去的中职英语教学中,由于教师的教育理念相对落后...
关键词：中职英语 对口高考 教学 
播音主持艺术类高考教学中的关键问题与解决方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第2期135-137,共3页王琪 
对于播音主持艺术这一专业,很多学生或家长在入门之前都觉得会说普通话就可以做播音员,实则不然。播音主持的课程涵盖之广,学习难度之高不亚于任何一个专业。于是,这种误解就造成了学习过程中学生困难增强,教学难度增高的现状。根据十...
关键词：播音与主持艺术 艺考 教学问题解决 
浅谈思维导图在初中历史中考复习中的有效运用
《教育》2021年第48期63-64,共2页曹袁 
在当前"3+2"高考教学改革之后,我们可以看出历史在学科教育中的重要性.这就需要在初中教学过程中也要对历史予以重视,历史作为人文社会学科,不仅可以帮助初中生提高学习兴趣,还可以让学生对我国五千多年的历史有一个深入的了解,教师可...
关键词：人文社会学科 思维导图 有效运用 提高学习兴趣 初中历史教育 逻辑思维 高考教学 初中生 
高中美术鉴赏教学中提高学生人文素养的探索与实践被引量：2
《文理导航》2021年第29期86-87,共2页王安琪 
一、背景近年来,随着艺术高考现象的不断升温,高中艺术教育越来越受到社会各界的关注。然而,在应试背景下,艺术高考教学中出现了许多立竿见影的现象。目前,对艺术高考生往往过分强调绘画技法的训练,使学生进行大量重复性的机械训练,忽...
关键词：机械训练 绘画技法 审美素质 高中美术鉴赏教学 学生人文素养 高中艺术教育 高考教学 艺术高考 
以项目式教学推动高中教学方式改革
《教育家》2021年第43期35-35,共1页尹逊朋 
2020年1月,教育部发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》,从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答了"为什么考、考什么、怎么考"的本源性问题,从而给出"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题...
关键词：项目式教学 教学方式改革 高考评价体系 考查内容 核心功能 高考教学 本源性问题 培养什么人 
聚焦全国卷命题 审视新高考教学--以全国Ⅰ卷“概率与统计”为例
《数学之友》2021年第4期97-99,共3页于洋 张萍 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于高中数学核心素养的考试命题评价研究》(C-c/2020/02/23);南京市第十一期“个人课题”《“新课标、新高考、新教材”背景下的全国卷高考数学试题研究与启示》(Oc2998).
《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求高中数学课程内容突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主线,它们贯穿必修、选择性必修和选修课程,与《普通高中数学课程标准(实验)》相比重点突出了概率与统计在...
关键词：概率与统计 高中数学课程 数学核心素养 选修课程 数学建模活动 全国Ⅰ卷 数学探究活动 高考教学 
增值为考 离均为量--高考教学质量评价模型探索被引量：1
《福建教育学院学报》2021年第8期26-27,35,共3页方华 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“构建课程方案推动学校内涵式发展的实践研究”(课题编号:Fjjgzx19-068)。
新高考改革的实施给传统的教学质量评价带来挑战。文章基于增值评价,提出以离均率为核心的教学质量评价模型,从同一学科不同班级、同一班级不同学科、同一学科不同考试等多个维度进行探索,进而对教师教学进行科学客观的绩效管理,促进教...
关键词：离均率 增值评价 模型 
高三数理化典型例题分析及学习方法总结
《文学少年》2021年第13期0173-0173,共1页赵一鸣 
高三是高中的最后一年,每一个学生都需要面临高考,因此,高三年级存在学习强度大,学习难度大的特点,尤其是 数理化教学之中,更是大部分学生公认的难点所在。相对于其他的学科而言,数理化学科本身不仅需要较强的逻辑思维,而且题 目变化比...
关键词：高三教学 数理化教学 典型例题 高考教学 学习方法 学习总结 
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