高校教师评价体系

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新时代高校教师评价体系的问题与优化路径
《河南教育(高教版)(中)》2025年第1期16-17,共2页马丽娜 
高校教师的评价体系是教师践行职责的“指挥棒”,为人才引进、业绩考核、职称评聘、评优奖励等提供依据,因此评价体系直接影响着一所高校的人才吸引力。目前我国高校教师评价体系在人才分类、评价主体、评价方法、评价标准等方面还存在...
关键词：教师评价 评价体系 分类评价 多元评价 
高校教师评价体系对青年教师发展的影响与对策建议
《上海理工大学学报（社会科学版）》2024年第6期596-602,共7页张栋梁 董丽杰 李颖 王觅堂 
上海高校青年教师培养资助计划(ZZslg21050);上海理工大学教师发展研究项目(CFTD223041)。
高校青年教师处于职业发展初期,面临缺乏实际教学经验、科研起步艰难以及收入差距显著等较大压力。在对青年教师发展压力及需求进行分析的基础上,从制度设计、评价主体、评价方法、结果运用和沟通反馈等方面总结了现有评价体系中制约青...
关键词：高校青年教师 教师发展 教师评价体系 
基于三螺旋理论的高校教师评价体系优化策略
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第12期13-16,共4页束莉楠 徐启明 黄元丰 徐进勇 
广东省哲学社会科学规划2023年度文化传承发展座谈会精神研究专项“中国式现代化与中华民族现代文明的内在联系研究”(GD24WH14);广东省教育科学规划2023年年度课题“基于深度学习的高中数学单元教学设计的研究”(2023YQJK008)。
在新时代教育发展的背景下,五“破”五“立”成为教育评价改革的重要实施方向。全面落实立德树人根本任务,达成高质量教育教学效果,办好具有中国特色的世界一流大学都离不开教育评价的精准实施。借鉴三螺旋模型,针对教师评价中的动态性...
关键词：教师评价体系 三螺旋模型 优化策略 五“破”五“立” 
教育评价改革背景下地方高校教师评价体系优化研究
《中国轻工教育》2024年第5期34-41,共8页周婧 
浙江理工大学2022年度高等教育科学研究课题一般项目“新时代教育评价改革背景下高校教师评价体系研究”(gjyb2202)。
高校教师评价是师资队伍建设的重要组成部分,为人才引进、职称评审、岗位聘用、人事分配提供重要依据。建立科学合理的地方高校教师评价体系是地方高校提升内部治理能力的关键环节,也是教育评价改革的核心内容。文章梳理了在教育评价改...
关键词：教育评价改革 地方高校 教师评价体系 
多元智能理论视角下高校教师教学评价路径研究被引量：2
《高校后勤研究》2024年第8期81-84,共4页秦波 宗琴燕 周如川 
《基于〈国际中文教师专业能力标准〉下新时期泰缅老本土中文教师专业发展模型构建研究》,获准为2023年国际中文教育研究课题一般项目(项目编号:23YH02C);新高考英语读后续写教学方法研究——以普洱市镇沅县少数民族学生为例,普洱市教育科学规划一般课题研究成果(项目编号:22Y100)。
高校教师的评价体系对教学优质发展有决定性作用。在多元智能理论视角下,现行教师教学评价体系以“多元化”为假设核心,致力于通过评价理念、内容和模式保障教育质量。然而,该体系未充分考虑多元智能的全息性、多维性、创新性,造成评价...
关键词：多元智能理论 高校教师评价体系 教学质量保障 评价机制优化 
构建人才培养导向的高校教师评价体系:困境、动因与路径——以重庆15所本科高校专业技术职务评聘的政策分析为例被引量：2
《中国大学教学》2024年第6期62-67,共6页张玉启 兰正彦 
重庆市社会科学规划(培育)项目“新时代以‘特设岗位’为核心的高校农林教师引育与激励机制研究(2020PY60)”;西南大学中央高校基本科研业务费项目(XDJK2014C151)。
高校教师评价应在尊重科研的同时,进一步彰显人才培养导向。基于此,构建以人才培养为导向的高校教师评价体系,应坚持“本源回归”的价值理念,健全评价管理制度,探索实施标志性结果评价和特设岗位聘用;坚持人才培养的价值导向,完善教师...
关键词：人才培养 高等教育 教师评价 体系构建 
高校教师评价体系的改革与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0132-0135,共4页席元凯 
2022年度江西省高校党建研究项目“新时代高校人才评价机制研究”(项目编号22DJQN053)。
《深化新时代教育评价改革总体方案》的印发为高校教育评价改革指明了方向。教师评价改革作为教育评价改革的重要内容,积极探讨其改革意义、问题、对策非常重要。本文通过归纳分析现阶段高校教师评价体系的不足,进行了深入剖析,通过创...
关键词：新时代 教育评价改革 教师评价体系 
基于层次分析法的高校教师评价体系构建研究——以重庆工商大学为例
《创新创业理论研究与实践》2024年第7期10-12,共3页靳巧花 
重庆市教育科学规划项目“‘双一流’建设背景下高校教师绩效评价指标体系研究”(2021-GX-350);重庆工商大学教育改革项目“高校教师多元评价体系构建与应用研究”(2019203)
高校教师肩负着人才培养的重大使命。构建合理的高校教师评价体系,可以激发教师的工作热情,增强学校核心竞争能力。该文以重庆工商大学为例,采用层次分析法建立了高校教师绩效评价体系,该评价体系包括思想品德、教育教学、学术贡献3个...
关键词：层次分析法 高校教师 评价体系 评价模型 指标筛选 一致性检验 
教师发展视角下的高校教师评价体系改革探究被引量：1
《中共太原市委党校学报》2023年第6期78-80,共3页邹晶晶 
四川商务职业学院青年课题项目“高职院校教师评价及教师发展研究”的成果(项目编号:202YKC05)。
大部分高校原有的教师评价体系在一定程度上已不能适应社会的发展,阻碍了科技创新的前进动力。因此,本文基于教师发展的视角,提出了评价体系改革的建议,丰富了高校教师评价的研究成果,同时为各高校教师队伍建设提供了参考与借鉴。
关键词：教师发展 高校教师 评价体系 
“双一流”建设背景下我国高校教师评价体系的制度变迁及其优化路径被引量：3
《高教学刊》2023年第36期7-11,16,共6页唐莉莉 王宇翔 
国家社科基金重点项目“基于战略协同与激励相容的高校科技创新绩效提升”(19AGL009);江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“创业型大学建设背景下高校人才管理与服务机制创新研究”(2020SJA0212)。
教师评价体系的发展经历从个性化到制度化的发展历程,在教师评价体系的制度化阶段,量化考核日渐成为教师评价体系的主要手段,科研指标因其具有可量化性强的特征在当前的教师评价体系中占据压倒性优势,致使教学工作处于相对尴尬的境地。...
关键词：教育强国 教师评价 量化指标 分类评价 多元评价 
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