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交叉学科视域下思想政治教育心理学:发展资源与创新实践
《高教学刊》2025年第11期65-69,共5页陶塑 张世杰 
教育部人文社科研究项目“大学生政治观现状及对策分析”(19YJC710066);中国地质大学(北京)学科发展研究基金项目“思想政治教育与心理学交叉学科培育机制研究”(无编号)。
思想政治教育与心理学的交叉融合为新时代教育理论与实践创新提供重要契机。该文聚焦这一交叉学科的发展潜力,从共享研究对象、共通理论基础与共同热点研究主题等维度梳理其增长点;进一步探讨心理学对思想政治教育在理论赋能、研究方法...
关键词：思想政治教育 心理学 交叉学科 学科建设 跨学科视角 
交叉学科视域下红色遗址档案数字化与高校设计学科产教深度融合研究
《美术教育研究》2025年第5期147-149,共3页李舒 李辉 
辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题(JG24DB424)。
在交叉学科视角下,红色遗址档案数字化建设与我国高校设计学科教学之间存在一定契合点。高校通过将课程体系与项目实践深度融合、构建校企合作与资源共享平台、开发产学研用一体化项目等途径,将红色遗址档案数字化与设计学科教学产教融...
关键词：红色遗址档案 设计学 产教融合 
交叉学科视域下高校集成电路应用开发课程思政教育的研究
《现代商贸工业》2025年第6期242-244,共3页张双勤 杨彩霞 
甘肃省教育厅,高校教师创新基金项目2024B—300成果。
在高等教育体系中,集成电路应用开发课程不仅是培养未来科技人才的关键课程,也是实施思政教育、引导学生树立正确价值观的重要阵地。在探讨高校交叉学科类课程思政实施策略的基础上,以“集成电路应用开发”课程为具体案例,深入剖析了如...
关键词：高校交叉学科类课程 集成电路应用开发 思政教育 
“大外语”学科视域下的高考英语测试:现状、问题与对策
《语言教育》2025年第1期1-10,18,129,共12页毛延生 王一航 
2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于项目式的外语学科创新型拔尖人才培养模式研究”(项目编号:SJGYB2024102)的阶段性成果。
“大外语”学科理念为外语学科指出全新的发展方向,可以为打通基础教育和高等教育协同发展,进而夯实英语教育“一条龙”体系提供重要支撑。为此,本文立足于“大外语”学科背景,尝试回溯高考英语测试40余年的发展路径,并基于“全语用”...
关键词：大外语 高考英语测试 现状 问题 对策 
小学数学学科视域下的劳动教育
《山西教育(教学版)》2025年第1期4-5,共2页崔琳琳 
沂源县教育科学规划课题“小学数学教学融合劳动教育的策略研究”研究成果,课题编号:2023YJG52。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,它决定着社会主义建设者和接班人的精神面貌。劳动教育不仅是“劳动与技术”学科的教学内容,也是各门学科应当融合的教学内容。从劳动教育的“全学科”视域出发,笔者在数学教学中,渗透劳...
关键词：劳动与技术 小学数学学科 劳动实践 精神面貌 数学教学 视域下 教学内容 感受和体验 
论汉语翻译文学的多学科视域
《社会科学文摘》2025年第1期58-60,共3页宋炳辉 
立足于语言文学大学科,可从跨学科角度对汉语翻译文学作一次移动式的、变换角度式的观照。我们应该和可以怎样看待汉语翻译文学这样一个文化存在——包括作为文化产品的存在和作为文化实践的存在?它已经在中国的语文学科(包括中外语言...
关键词：学科交叉融合 汉语翻译 语言文学 变换角度 学术现象 语文学科 中外语言 一级学科 
研究生培养质量内部监测评价指标体系构建研究——学科视域下基于CIPP模式的思路
《高教论坛》2025年第1期113-118,共6页崔一梅 赛江涛 王兰珍 
中国研究生院院长联席会2021年课题“‘双一流’背景下研究生课程建设及质量提升的探索与实践”(ACGS03-2021002);中国学位与研究生教育学会2020年课题“培养单位内部质量保障体系研究——基于常态化质量监测的‘熔断式’质量控制机制研究”(2020ZDB26)。
构建符合研究生培养规律与特点的质量监测评价体系,是培养单位将质量控制和质量保障落在实处的重要手段。研究把握了研究生培养质量内部监测评价的内控性、常态化的特点,从学科视域分析了研究生培养质量形成的全过程要素,基于CIPP教育...
关键词：研究生培养质量 监测评价 指标体系 CIPP模式 
交叉学科视域下的生态犯罪学学科建设
《山西能源学院学报》2024年第6期53-56,共4页魏麟 刘育金 
当前,我国生态环境犯罪问题突出。习近平生态文明思想的提出为生态犯罪治理提供了新的研究视角,我国交叉学科的蓬勃发展也为“生态”与“犯罪学”的结合提供了契机。在交叉学科视域下重塑“生态犯罪学”,既是对中国特色社会主义犯罪学...
关键词：交叉学科 生态犯罪学 学科建设 人才培养 
一级学科视域下推进基层党校党史党建学科融合发展的思考——以F省P市党校系统为例
《福州党校学报》2024年第6期75-81,共7页赵金宇 
“中共党史党建学”一级学科在国家层面得到确认以后,原“中共党史”和“党的建设”两个二级学科如何实现融合发展,达到党史和党建“1+1>2”的效果,是值得学界关注的重要课题。党校作为我国哲学社会科学的“五路大军”之一,在加快构建...
关键词：基层党校 党史党建 一级学科 融合发展 
交叉学科视域下专门用途中文教育学科建设探究
《教育科学文摘》2024年第4期64-65,共2页姜丽萍 刘豪妍 金海月 
国际中文教育具有学科和事业的双重属性,无论作为学科还是事业,其发展始终与时代同频共振、彰显时代特性。进入21世纪以来,在专门用途化迅猛发展的背景下,国际中文教育有必要及时调整学科专业结构,进一步往交叉学科方向发展,努力培养更...
关键词：交叉学科 学科专业结构 内涵式发展 二级学科 中文教育 同频共振 时代特性 复合型专业人才 
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