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什么才是马克思主义哲学应有的学术方式被引量：5
《哲学动态》2021年第7期5-10,128,共7页徐俊忠 
思考马克思主义哲学应有的学术方式,是思考何谓中国马克思主义哲学的前提性问题。马克思主义哲学应有的学术方式,由马克思主义哲学的基本特征所决定,并由马克思和恩格斯自身的学术实践作出了最杰出的诠释。在新时代的背景下,实现中国马...
关键词：中国马克思主义哲学 学科性学术 问题性学术 
具体的形上学:尝试与限度
《哲学动态》2013年第5期31-35,共5页干春松 
一 中国哲学：作为纯粹的学科抑或价值载体？ 哲学作为一个学科性的存在，在中国大约也只有100年左右的时间。最早比较系统地论证哲学学科的必要性以及中国文化中存在哲学思维的学者当推王国维。他于1902年翻译了日本人所撰写的通俗哲...
关键词：形上学 中国哲学 《教育世界》 哲学学科 学校章程 学科性 价值载体 哲学思维 
学科性与超学科性:哲学的二重品格被引量：2
《哲学动态》2012年第4期5-8,共4页杨国荣 
就其本来形态而言，哲学具有不同于特定学科的特点。如所周知，作为智慧的探求，哲学有别于多样的、分化的知识形态。在相当长的历史时期中，哲学曾被视为科学之母，欧洲中世纪便往往把科学归为哲学的分支，并称其为“自然哲学”（natur...
关键词：自然哲学 学科性 品格 知识形态 20世纪 中世纪 科学 特定 
形而上美学的意义与价值被引量：7
《哲学动态》2008年第6期94-99,共6页刘旭光 
关键词：美学研究 形而上学 价值 文化研究 审美化 学科性 目的论 方法论 
社会哲学的学科性质和问题域研究综述被引量：5
《哲学动态》2004年第5期26-29,共4页黄娟 
社会哲学自20世纪传到我国以来，经过漫长的沉默之后，90年代又在我国再次兴起。许多学者纷纷对社会哲学的概念、对象、体系、研究方法、学科定位等问题进行界定。现就国内外关于两个重要问题的研究成果做一简要概括和总结。
关键词：社会哲学 历史唯物主义 社会本体论 人文学科 
唯物史观的重读及其对现代哲学的启示被引量：8
《哲学动态》2004年第1期3-7,共5页张曙光 
关键词：唯物史观 现代 马克思主义哲学 学科性质 社会实践 历史哲学 因果决定论 双重规定性 
文艺美学学科建设与发展研讨会综述被引量：5
《哲学动态》2001年第11期9-10,共2页李鲁宁 
关键词：文艺美学 学科建设 综述 研讨会 学科性质 研究方法 学科定位 
试论政治哲学的学科性质及本质特征被引量：4
《哲学动态》1998年第11期35-36,共2页王岩 
“政治哲学”是哲学发展的一个重要门类，也是当代政治学研究的一个特殊方向。作为一门独立的交叉性学科，它必然有其产生的理由和特定的研究对象。因此，总体上把握政治哲学，搞清其基本问题和本质特点，是我们深入研究这门学科的前提...
关键词：政治哲学 学科性质 政治思想 政治理论体系 哲学方法论 哲学世界观 研究对象 政治现象 世界观和方法论 本质特征 
当前技术美学研究的三大误区被引量：10
《哲学动态》1997年第11期27-29,共3页徐恒醇 
当前技术美学研究的三大误区徐恒醇（天津社会科学院３００１９１）技术是调节和变革人与自然关系的物质力量，也成为沟通人与社会的中介。正是从这种意义上说，科学技术才成为第一生产力。由文化哲学的视角看来，科学技术不仅是人认识...
关键词：技术美学 美学研究 工业设计 研究对象 审美价值理论 美学问题 审美文化 人体工程学 审美对象 学科性质 
论科学方法论教学中的主体性
《哲学动态》1988年第9期43-44,共2页李凯林 
科学方法论的教学主旨可以简单概括为开发人的主体性。开发人的主体性是相对于限定人的主体性来讲的。科学方法论教学的对象都是专业化了的学生。他们通过自己专业的“范式”训练,已经掌握了一定的专业方法。
关键词：教学 专业化 科学方法论 个体主体性 发挥作用 学科性质 创造能力 科学发展 主要任务 开发 
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