学困生问题

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解决初中数学学困生问题的家庭教育策略
《当代家庭教育》2024年第6期116-118,共3页夏骅艺 
随着数学课程改革的深入,教育界对数学教学提出了要“面向全体学生”的要求,这一要求充分体现了数学教育的普及性、基础性与发展性。然而,随着年级的提升,部分数学基础薄弱、学习习惯不佳的学生在数学学习中开始感到吃力,甚至产生消极...
关键词：家庭教育 初中数学 学困生 
基于家庭教育解决初中数学学困生问题的策略分析
《当代家庭教育》2024年第2期87-89,共3页李天明 
相比小学数学而言,初中数学的学习难度有所增加,如果学生没有养成良好的数学学习习惯,没有打下数学基础,在初中的学习过程中就很容易成为数学“学困生”。教师要想激发这部分学生的数学学习兴趣,帮助他们逐渐树立良好的学习信心,就必须...
关键词：家庭教育 初中数学 学困生 解决策略 
面向全体学生,关注个体发展——小学体育学困生问题之我见
《当代体育》2022年第44期159-161,共3页吴蕊 
教育的一个本质关键性属性就是促进学生的共同发展,这 也是新时期背景下教育领域所倡导的理念。小学教育时期是儿 童身心发展的关键时期,是其世界观、人生观、价值观发展的 核心阶段,他们好学求进、思维活跃,但是并没有较强的组织 纪律...
小学语文教学中“学困生”问题初探
《学周刊》2022年第23期150-152,共3页王福兵 
新课改下的小学语文教学强调要面向全体学生,使人人都能够参与到语文学习中,人人都能够在语文学习中有发展。但是,因为受到学习习惯、学习能力、学习方法等因素的影响,一部分学生在语文学习中逐渐掉队,成为语文学科的“学困生”,此问题...
关键词：小学语文 “学困生”问题 成因 策略 
宁强县初中学困生问题的文化根源分析
《花溪》2021年第15期0312-0312,共1页甘燕 
学困生往往行为习惯差,看起来不思进取,宁强县初中学困生的存在是文化所致。本文分析了导致宁强县初中学困生存在的文化根源,从历史文化角度探究这一问题。
关键词：初中 学困生 文化 
民办高校学困生问题与转化措施探究
《黑龙江科学》2020年第19期108-109,共2页王丽丽 
为解决民办高校学困生问题,阐述了学困生的行为表现,分析了学困生类型及产生原因,从思想、心理、行为三个角度入手,提出学困生转化的措施。应把握时机,做好预防,精准分类,有的放矢,以情感人,获得认同,心理疏导,积极关注,树立典型,因势利...
关键词：学困生问题 心理特征 原因分析 转化措施 
改变课堂结构解决农村英语学困生问题
《科教导刊（电子版）》2020年第24期232-233,共2页马艳平 
作为一名农村中学的英语教师,近年来我一直很困惑。一方面,学生们对不断变化的世界感到好奇;另一方面,学生们似乎发现很难适应快节奏的变化。学生们不像以前那样热情地学习英语了。越来越多的学生学习英语时感到困难。农村中学学生的英...
关键词：学生 学习困难 课堂结构 困境 走出策略 
借助小组合作 有效转化数学学困生被引量：1
《小学科学》2020年第8期84-84,共1页王佳燕 
在学校,学困生是普遍存在的。尤其是在数学这类理科学科教学中,学生之间学习能力、接受能力等差异较大,极易出现学困生现象。在小学数学教学中,教师须正确认识和对待学困生问题,尝试借助小组合作模式有效转化,推动整体学生共同进步。小...
关键词：小组合作 有效转化 数学学困生 轻松愉悦 积极互动 小学数学教学 学困生问题 学困生现象 
基于家庭教育解决初中数学学困生问题的策略分析被引量：1
《天津教育》2020年第18期8-9,共2页马涛 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题课题之家庭教育专项课题“家庭教育解决初中数学学困生问题的策略研究”(课题立项号:GS[2019]GHBZX101)成果论文。
所谓"学困生"是指达不到教学要求、学习上有困难的学生,因为初中数学知识较小学数学逻辑性、抽象性更强,导致出现了一部分不容忽视的"学困生"。这部分学生数学基础薄弱、认知水平不高,严重缺乏学习兴趣和信心,甚至有自暴自弃的倾向,对...
关键词：家庭教育 初中数学 学困生 
小学高年级数学教师解决学困生问题的有效策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第4期00043-00043,共1页杨祖东 
数学与我们生活间具有十分密切的联系,小学数学教育作为学生学习数学的启蒙阶段就显得更加重要。小学生升入高年级,数学学习由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,一部分学生逐渐成为学困生。为了使每个人都能得到良好的数学教育,人们越来...
关键词：小学高年级 数学 学困生 
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