学前专业学生

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论高校学前专业学生音乐素养提升之策略
《黄河之声》2024年第21期150-152,156,共4页林丹 
音乐教育是高校学前教育专业艺术课程的重要组成部分之一,对于提升学生艺术素养,为以后胜任幼儿艺术教育,具有极为重要的作用。在教学中,教师在传授音乐基本知识、训练基本技能的同时,更应注重音乐文化素养的培养,充分运用想象提升音乐...
关键词：学前专业 音乐教育 音乐素养 音乐文化 
中职学前专业学生师德教育培养策略与方法
《师道（教研）》2022年第12期81-81,共1页庞晓波 
保育专业的服务对象是0~6岁的幼儿,保育是幼儿人生的第一个转折点,从业人员素质高低,对孩子的态度,处理事情的方式方法,将影响一个孩子的一生.保育专业这个中职学生群里的特殊学生,怎样实施师德教育,班主任和任教老师对他们施与的引导...
关键词：师德教育 中职学生 班主任 师德意识 渗透教育 服务对象 策略与方法 从业人员素质 
依托口才教学助力学前专业应用性课程改革,推动学前专业学生特色发展
《海风》2022年第4期157-159,共3页冯军 
沧州幼儿师范高等专科学校校级精品在线开放课程《学前儿童语言教育与活动指导》建设项目阶段性成果。
7月21日教育部公布了关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知,旨在进一步加大国家通用语言文字推广力度,抓住幼儿时期的语言学习关键期,着力加强学前儿童普通话教育。随着社会的进步,人们生活水平的提升,家长对于孩子综合素...
关键词：语言表达能力 口才教学 应用性课程 学前儿童 学前专业 无缝对接 普通话教育 教学机制 
地方高师院校学前专业学生职业认同现状研究被引量：3
《教育观察》2022年第9期113-116,共4页韩增霞 梁慧琳 贾真 
山西省教育科学“十三五”规划2020年度“互联网+”教育专项课题(HLW-20090);忻州师范学院2021年度院级教改课题一般项目“基于STEM教育理念的学前科学领域课程改革与实践”(JGYB202128)
随着“三孩”生育政策全面放开,高质量学前教育师资成为越来越稀缺的人才资源。作为培养教师的主阵地,地方高师院校学前专业学生职业认同情况直接关系到幼教从业者规模和质量。文章以X地方高师院校为例,通过问卷对其学前教育专业466名...
关键词：地方高师院校 学前教育专业学生 职业认同 
体态律动在学前专业学生节奏感培养中的应用探究
《运动-休闲（大众体育）》2022年第5期134-136,共3页闵斯思 
音乐能力发展的最佳时期是在基础教育阶段,但很多学前专业的学生往往在基础教育阶段并没有把握好时机,自身没有经受过系统的音乐练习,容易在音乐学系中出现障碍,而培养学生的节奏感作为唤醒学生音乐本能的最佳途径,能够对音乐教育进行补...
关键词：体态律动 基础教育 音乐教育 节奏感 
围绕《指南》的学前专业学生观察与分析实训方法探究
《教育观察》2022年第12期61-63,共3页刘艳玲 
江苏师范大学本科教育教学教研课题“基于专长发展的学前教育专业学生观察能力研究”(JYKTY201907);江苏省现代教育技术研究课题“‘互联网+’背景下基于幼儿行为观察与支持的教师专业素养提升研究”(2019-R-71047)。
幼儿行为观察与分析能力是成为优秀幼儿教师的必要条件。本文探究幼儿行为观察与分析实训教学中遇到的问题,并对其进行原因分析,阐述围绕《指南》训练的意义及存在的困难,据此从围绕《指南》搭建实训操作脚手架、依据《指南》科学分析...
关键词：《指南》 学前专业 观察与分析 
五年制高职学前专业学生积极心理品质的现状及提升策略
《南方论刊》2021年第10期105-108,共4页袁文萍 吴国彬 李妙兰 
广东省教育科学规划课题:积极心理学视域下高职高专学生主观幸福感的现状及提升策略研究(2019GXJK257);广东省普通高校特色创新项目(2020WTSCX274)。
采用中国大学生积极品质心理量表对1376名高职在校五年制学前专业学生的积极心理品质状况进行了调查。结果表明:(1)五年制高职学前专业学生积极心理品质的整体状况中等偏上。(2)不同年级学前专业学生在情感、人际、公正、超越四个维度...
关键词：五年制 学前专业学生 积极心理品质 
学前教育专业学生学习品质现状与对策研究——以某地方高职院校为例被引量：1
《教育观察》2021年第16期116-118,共3页卞红梅 顾颖颖 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“多样化生源背景下高职学前教育师范生分类培养的实践研究”(2019SJA1836);江苏省高校哲学社会科学研究基金(专题项目)“高职院校学前教育专业学生职前心理准备的现状及对策研究”(2018SJSZ356);扬州市职业大学校级教改立项课题“‘学前教育学’课程思政教育的探索与实践”(2020JG29)。
学习品质影响学生的个体发展,关系着我国未来人才的素质。当前我国高职学生存在学习兴趣不浓、缺乏学习动力、缺乏学习内在持久性、学习的计划与执行力度不够、学习意志力不强等问题。为改变以上情况,教师可通过引发学生学习需求、改善...
关键词：学前教育 学前专业学生 学习品质 
学前教育专业学生实践能力培养探析被引量：3
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2021年第2期14-16,共3页高庆春 汪艳秋 
黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目“学前教育专业‘3+2’中高职贯通人才培养方案的研究”阶段性研究成果,项目编号:SJGZY2019002。
学前教育专业学生良好的实践能力是提高幼儿园保教质量的重要保障,针对当前学前专业学生实践能力不足、专业实践教学存在短板的状况,基于对学前专业学生实践能力的调查从专业课程实践、教育实践等方面采取相应的策略,加强对学生实践能...
关键词：学前专业学生 实践能力 培养策略 
中职学前专业学生职业生涯规划现状探析
《新作文（教研）》2021年第1期0223-0223,共1页黄先红 李梦雅 王娟涓 
本文以293名中职学前专业学生为样本,调查学生职业生涯规划的现状。建议中职学校其他课程尽可能多的涉及职业指导方面的信息;学校班主任和职业生涯老师共同指导学生的学习与生活;学校的心理咨询处要针对性地为学生提供心理咨询服务,同时...
关键词：中职生 职业生涯规划 学前教育 
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