学生为主体

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论“教师为主导,学生为主体”的高校课堂教学理念
《课程教育研究》2021年第14期13-14,共2页袁秋 孙汇彬 陈亚茹 
课堂教学是大学教育实现的主要途径,课堂教学质量决定着高校人才培养质量。随着高校扩招以来,高校课堂教学情况越发不容乐观。充分有效发挥教师的主导作用,学生主体地位是全面提升大学课堂教学质量的关键途径。本文就课堂中如何有效发...
关键词：高校课堂 教师主导作用 学生主体地位 
“以学生为主体”的教学模式在数学习题课中的实践举例
《课程教育研究》2021年第14期103-105,共3页王晓宇 
习题课是数学知识与数学思想方法的综合运用,是学生将理论知识运用到解题实践的过程,是提升学生数学综合能力的重要手段,也是诊断学生数学综合素养的主要方法。高效的习题课是学生数学素养提高的关键抓手,在习题课中发挥学生的主体作用...
关键词：以学生为主体 习题课 函数性质 学生参与度 
探讨如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂被引量：1
《课程教育研究》2020年第38期70-71,共2页王凌雁 
素质教育提倡尊重学生的主体地位,教师要从学生的心理特点以及知识结构出发,选取合适的教学内容,打造和谐轻松的课堂氛围,调动学生的积极性和主动性,激发他们的创新思维。本文笔者根据自身多年的教学经验,首先分析了目前小学语文课堂存...
关键词：小学语文 以学生为主体 高效课堂 
《中国近代史纲要》课程基于学生为主体的教学模式浅析
《课程教育研究》2020年第18期28-28,共1页赵玉岩 
在《中国近代史纲要》教学中,要注重将学生从过去被动局面转变为主动学习局面,对学生学习积极性全面激发。教师自身要具备更多专业化知识,对各类教学成果进行掌控。获取学生关心的问题,在授课过程中对重难点理论知识合理分析,组织开展...
关键词：《中国近代史纲要》 学生主体 教学模式 
以学生为主体的模式下构建高中化学高效课堂被引量：2
《课程教育研究》2019年第43期195-196,共2页弭梦梦 
化学是高中课程结构中的重要组成学科,为提高教学效果,需要树立'以人为本'思想,将课堂主体位置交还给学生。本文将研究以学生为主体开展教学的重要性,并提出提高实践活动比例、联系生活化学现象、创建小组合作模式、培养质疑提问意识、...
关键词：高中化学 高效课堂 主体位置 
建立“以学生为主体”的初中音乐课课堂教学方式
《课程教育研究》2019年第38期210-212,共3页张妮 
把学生放到课堂的主体地位上去,是一种有别于传统课堂的教学方式。简而言之,就是在课堂教学中充分重视学生的学习主体地位,让学生真正成为学习的小主人。在新课改以前,老师是课堂上的主导,占据绝对的地位,是知识的教授者和传播者,在这...
关键词：学生 课堂 教学方式 
论以学生为主体的高中体育教学
《课程教育研究》2019年第24期226-227,共2页王薇 
近年来,随着我国新课程教育体系改革的不断完善和发展,培养学生'德、智、体、美、劳'全面发展的素质教育成为当下教育发展的主流趋势,教育机构对教育工作者的教学任务和教学目标等也提出了新的要求。其中,在高中体育教学中,教育工作者...
关键词：高中体育 学生主体 教学方式 
体现“以学生为主体”的思想品德课堂
《课程教育研究》2019年第25期78-79,共2页洪海洋 
道德与法治课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修理课程,具有鲜明的人文性特点。以学生为主体是一种普遍的自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造;它关...
关键词：学生为本 思想品德课程 
以学生为主体的小学语文教学方法多样化探究被引量：2
《课程教育研究》2019年第14期160-160,共1页孟璠醒 
平顶山市2018年教育科学规划课题<以学生为主体的小学语文教学方法多样化研究>(2018-GHZD-004)研究成果
学生是语文学习的主体,教学方法是联系教师教学生学的重要纽带,是完成教育任务的必要条件,是提高质量的重要保证。单一固定的语文教学模式已不适应当前教育教学的发展,多样化的教学方法能更好体现学生的主体性地位,本文主要结合教学实...
关键词：以学生为主体 教学方法多样化 
学生为主体的初中课堂教学探究
《课程教育研究》2019年第9期201-201,共1页牛桂花 
教师应当转变陈旧的教学观念,摆正学生在教学中的主体位置,把课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用。让学生主动参与到学习活动中来,帮助学生形成正确的自我学习和自我教育的意识,使他们真正成为学习的主人。
关键词：兴趣 时间 自由 尊重 
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