《逃家小兔》

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艺术活动:《逃家小兔》
《儿童与健康》2025年第3期90-92,共3页陈雨蒙 
设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出了艺术教育的要求:“教师需要让幼儿喜欢艺术活动,并用自己喜欢的方式大胆表现。”鉴于本班幼儿喜欢玩捉迷藏游戏,并且对绘本故事《逃家小兔》百听不厌,因此,笔者以《逃家小兔》故事内容...
关键词：韵律活动 幼儿园教育 艺术活动 逃家小兔 
书香润泽我心灵——读《逃家小兔》有感
《小学生必读（低年级版）》2024年第1期88-89,共2页王成硕 张果霞(指导) 
今年寒假我有幸读了《逃家小兔》绘本故事。《逃家小兔》是一本温暖而有爱的绘本,书里处处洋溢着爱的温暖。小兔气鼓鼓地跟妈妈说他要离家出走,妈妈也不生气,反而很温柔地说:“无论你走到哪里,我都会把你找回来,因为你是我的宝贝呀!”...
关键词：绘本故事 离家出走 书香 我的宝贝 《逃家小兔》 捉迷藏游戏 温暖 
童话绘智 亲情绘心——绘本《逃家小兔》教学设计
《小学语文教学》2023年第36期48-50,共3页裔婷婷 
【设计思路】《逃家小兔》讲述了一个温暖细腻的故事,其中融入了兔妈妈对兔宝宝深厚的情感。教学时,教师首先要让学生读懂整个故事,理清故事的内容和发展脉络。在此基础上,让学生对故事中的两个主要形象有所了解,能够分别解读兔妈妈和...
关键词：情感共鸣 绘本故事 教学设计 性格特征 兔宝宝 设计思路 
逃家小兔
《学生天地（小学低年级）》2023年第12期26-29,共4页  黄迺毓(译) 
同学们,这期我们推荐(jian)的绘本是《逃家小兔》。这本绘本讲的是一只想要离家出走的小兔和他的妈妈之间玩语言捉迷藏的故事。全书贯(guan)穿了兔妈妈对小兔不离不弃的爱。
关键词：绘本 离家出走 小兔 捉迷藏 不离不弃 《逃家小兔》 
童话课型研究:表现性学习任务引领下的课堂实践之思——以《蜘蛛开店》《风娃娃》《逃家小兔》“我们一起读童话”为例
《内蒙古教育》2023年第11期68-78,共11页张桂英 
童话是离儿童最近的文学,隶属“文学阅读与创意表达任务群”,在小学语文教材中占有极其重要的地位,因此,我们聚焦童话文体研究,按学习目标的不同将其划分成单篇童话阅读课、1+X童话阅读课、童话阅读策略课、童话写作课四种课型,力求通...
关键词：小学语文教材 任务引领 课堂实践 表现性学习 童话阅读 创意表达 文学阅读 课型研究 
指向 “用中学” 的沉浸式 “整本书阅读” 教学实践———以 《逃家小兔》 绘本阅读教学为例
《小作家选刊》2023年第16期46-49,共4页杨萍 
在核心素养培养视域下,学生阅读的质量与速度及其在阅读过程中所获取的知识容量的大小,是衡量小学语文阅读教学有效性的主要指标,也是新时代新标准下小学语文教师教学能力的一个“测量计”。“沉浸式”教学对“整本书阅读”学习任务群...
关键词：沉浸式教学 整本书阅读 绘本教学 阅读教学 “用中学” 
控制还是守候,最好的爱是哪一种?——《逃家小兔》带来的育儿启示
《儿童绘本》2022年第47期18-20,共3页林然然 
《逃家小兔》主要讲述了一只想要离家出走的小兔子,和妈妈之间玩“语言捉迷藏”的故事。这是美国家喻户晓的经典绘本,被翻译成30多种语言,畅销世界各地。这本绘本如此受欢迎,到底有什么魔力?一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特。这是一...
从阅读图画书到创意仿写的教学策略--以《逃家小兔》的读写活动为例
《小学语文教学》2022年第24期14-15,共2页李朝霞 
实现课标对小学第一学段的阅读鉴赏和表达交流的阶段目标,需要具体实施国家课程,立足课堂的阅读教学和写话教学。此外,加强图画书读写活动也是一条有效的途径。下面以《逃家小兔》图画书读写活动为例.说说在小学第一学段如何利用图画书...
关键词：图画书 第一学段 阅读鉴赏 仿写 写话教学 立足课堂 表达交流 教学策略 
用心“绘”智,让爱留住时光——以绘本《逃家小兔》教学设计为例
《儿童绘本》2022年第15期16-18,共3页赵亚洁 
绘本是以图为主、文为辅,能展现学龄前幼儿视角下的审美图景的读物,并通过与生活经验的连接与幼儿进行互动,透过造型生动、色彩优美、构图多元的故事情节,引起幼儿的情感共鸣。在幼儿童年时光里,引导其读适合自己年龄段的书,看有价值和...
小朋友推荐给小朋友
《阅读与成才》2022年第2期140-143,共4页未来精英 
推荐书目:《逃家小兔》虞憬然北京市六一幼儿院西山庭院院区大一班大家都喜》最欢玩捉迷藏的游戏吧,和妈妈一起玩过吗?《逃家小兔》讲的就是小兔子和兔妈妈捉迷藏的故事,既活泼有趣又温暖感人,插图也特别精美。
关键词：推荐书目 捉迷藏 插图 小朋友 《逃家小兔》 感人 北京市 
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