学生自主活动

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关于初中数学活动课的几点看法
《试题与研究(新课程论坛)》2013年第17期76-76,共1页张焕莉 
数学活动课是在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程。它可以弥补数学学科实践能力的不足,加强实践环节,重视数学思维的训练,促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐发展,从而全面提高学生的数学素...
关键词:数学活动课 学生自主活动 初中 实践能力 课程理念 直接经验 数学学科 实践环节 
小学数学教学中的小组合作学习
《试题与研究(新课程论坛)》2013年第11期88-88,共1页李世松 
现阶段,小学数学课堂教学中广泛地进行着有效课堂达标活动。合作学习、探究学习等新的学习方式,是实施达标活动最为核心、最为关键的环节。由于它在改善课堂气氛,助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为“近十几年...
关键词:小组合作学习 小学数学教学 学生自主活动 数学课堂教学 学生的主体作用 分组合作学习 课堂教学模式 达标活动 
开展综合性学习活动,激发学生的写作兴趣
《试题与研究(新课程论坛)》2013年第10期40-40,共1页苏雪惠 
长期以来,我国中学课程体系都以学科课程为主,在全面实施素质教育后,才出现了综合性活动课的设置。综合生活动课程是指学校或教师有目的、有计划、有组织的开设的,以学生自主活动、直接体验为基本方法,以获得直接经验、培养综合能...
关键词:学生自主活动 综合性学习活动 写作兴趣 教育课程体系 人才培养模式 激发 综合性活动课 学科课程 
浅谈化学教学中的现场体验式教学
《试题与研究(新课程论坛)》2012年第29期77-77,共1页陈炜 
恰当的教学现场能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情,从而获得最佳的教学效果。化学课程标准也建议“精心创设学生自主活动和积极探究的情境,引导学生积极参与探究过程,获取知识,获得亲身体验”。
关键词:体验式教学 化学教学 现场 学生自主活动 化学课程标准 求知欲望 学习热情 教学效果 
突破传统教学模式 优化政治课堂教学
《试题与研究(新课程论坛)》2012年第16期14-14,共1页胡宏伟 
政治教学要培养和造就适应未来时代需要的创新型人才,关键是构筑新的政治教育理念,突破旧的教育模式,在教学环境和教学方式上进行革新。因此,教师要改造现行以知识为准、教师传授和灌输为主要特征的课堂教学模式,使教学过程真正建...
关键词:政治课堂教学 传统教学模式 学生自主活动 创新人才培养 创新型人才 优化 课堂教学模式 主体实践活动 
用新课程理念指导初中数学活动课的教学
《试题与研究(新课程论坛)》2011年第6期11-11,共1页李宛玉 
数学活动课旨在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程。它可以弥补数学学科实践能力的不足,加强实践环节,重视数学思维的训练,促进学生兴趣、个性、特长等自主和谐地发展,从而全面提高学生的数学素...
关键词:数学活动课 课程理念 学生自主活动 教学 初中 实践能力 学习方式 直接经验 
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