《杨氏之子》

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激活文字,品机智幽默之语——《杨氏之子》教学设计
《云南教育（小学教师）》2022年第9期30-31,共2页邢兴月 
【教材分析】《杨氏之子》是统编版小学五年级语文下册第八单元第21课的文言文,选自《世说新语·言语》。课文通过人物对话,展示杨氏之子的机智与幽默。整篇课文难度不大,学生结合课文注释基本能读懂,课文的重难点是体会语言的机智幽默...
关键词：机智幽默 世说新语 人物对话 小组合作学习 朗读课文 背诵课文 教材分析 教学设计 
文言文教学渗透“语用”意识之我见——《杨氏之子》教学片段与思考
《云南教育（小学教师）》2014年第12期28-29,共2页罗蓉 
《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文。教学中，教师要突出语文课程的特点，让学生理解与运用祖国的语言文字，学习文言文的语言特点，在培养学生阅渎文言文兴趣的同时加强语言文字的运用，提高学生的语文素养。
关键词：教学片段 文言文 教学渗透 杨氏 意识 语用 语言文字 小学阶段 
《杨氏之子》教学设计
《云南教育（小学教师）》2013年第4期23-24,共2页罗蓉 
教材简析： 《杨氏之子》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册的一篇文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》。课文讲述了梁国杨姓家中一位九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣...
关键词：教学设计 杨氏 义务教育课程标准 《世说新语》 故事情节 语言幽默 引导学生 实验教科书 
《杨氏之子》教学拓展
《云南教育（小学教师）》2013年第1期45-45,共1页李本聪 
五年级学生第一次接触古文．教学有一定难度。《杨氏之子》是人教版五年级下册第三组的一篇精读课文。本组编排意图是要引导学生感知语言的精妙。“此是君家果”，“孔雀是夫子家禽”，“杨梅”的“杨”和姓杨的“杨”谐音；孔雀的“孔...
关键词：杨氏 教学 引导学生 精读课文 编排意图 五年级 人教版 孔雀 
《杨氏之子》教学设计被引量：1
《云南教育（小学教师）》2011年第1期47-48,共2页袁昌仁 
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册。设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”五年级学生阅读浅易文言文有一定难度，本课教学设计以文本为载体，分为朗...
关键词：教学设计 《语文课程标准》 义务教育课程标准 杨氏 学生阅读 实验教科书 综合性学习 阅读教学 
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