学习者视角

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学习者视角下初中英语整本书阅读教学设计与实施
《中小学课堂教学研究》2025年第4期33-38,共6页吕国征 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向批判性思维培养的中学英语阅读教学策略研究”;徐州市“十四·五”教育科学规划一般课题“新课标理念下初中英语教师阅读教学评价素养培养实践研究”(CH14-24-L012);太仓市教育科学“十四·五”一般规划课题“深度阅读视域下初中生英语学习策略运用能力培养实践研究”(L2022022)。
整本书阅读是初中英语教学的重要组成部分,但目前其教学重心仍以教师为中心,忽视学生的学习体验与需求。这些问题在很大程度上“矮化”了整本书阅读教学的价值和功能。学生是学习的主体,一切教育教学活动都要以促进学生的全面发展为根...
关键词：学习者视角 整本书阅读 阅读素养 深度阅读 
学习者视角下“1+X”证书制度实施的问题及改进路径
《进展》2025年第5期48-50,共3页田永宁 许丽丽 任洁 
河北政法职业学院2024年院级立项课题“学习者视角下‘1+X’证书制度实施的问题与对策研究”阶段性研究成果,编号:ZF2024KQ06。课题主持人:田永宁。
于2021年10月印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》进一步提出完善“岗课赛证”综合育人机制,“课证融通”是“岗课赛证”综合育人机制的一部分,也是高职院校培养技能型人才的关键环节。“1+X”证书制度是课证融通的重要组...
关键词：学习者视角 “1+X”证书制度 改进路径 
学习者视角下初中英语听说课教学活动的创新设计
《中小学外语教学》2025年第3期25-30,共6页陆佳丰 
文章基于学习者视角,探究如何从学习者视角出发创新优化听说教学活动设计。文章提出“基于学生认知起点,优化活动步骤,提升教学活动实效;基于学生理解差异,调整活动形式,完善教学活动情境;基于学生学习风格,丰富任务类型,凸显教学活动价...
关键词：学习者视角 听说教学 活动设计 
弱教育与强主体——学习者视角反馈的作用
《复旦教育论坛》2024年第6期39-46,共8页陈向明 李赛强 方明军 
北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金2020年度教育研究重点课题“教师跨界学习机制研究”(JCJYYJ201901)。
进一步提升高校教学质量在高等教育普及化时代具有重大意义。从加拿大引入的教学技能工作坊项目在推进我国高校教师教学发展上取得了良好成效,其中“学习者视角反馈”是该项目的重要特色。基于对工作坊的实地观察、对参与者的访谈和实...
关键词：教学技能工作坊(ISW) 学习者视角反馈 弱教育 强主体 
学习者视角下留学生古代汉语学习接受研究——基于学前调查与学后调查的分析
《语言与文化研究》2024年第5期76-81,共6页杨鹤澜 
教育部中外语言交流合作中心2021年国际中文教育研究课题青年项目“面向汉语言专业留学生的古代汉语学习接受与学习效能研究”(21YH60D)的阶段性成果。
为了探究外国留学生对古代汉语课程的学习难度预期,掌握留学生古代汉语的学习难点及对古代汉语的学习接受情况,进行了古汉语课程学前与学后两项问卷调查。学前问卷调查分析了学习者的汉语学习策略,掌握学生对古汉语课程的难度期待与学...
关键词：学习者 留学生古代汉语 学习接受 问卷调查 
学习者视角下《义务教育信息科技教学指南》实施策略——以《自定编码讲规则》一课为例
《中国现代教育装备》2024年第20期20-22,31,共4页陈辉涛 马静 
新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。当前信息科技课程实施过程中,学习者视角并未真正得以落实。研究从学习者视角出发,以《义务教育信息科技教学指南》为指导,提出“精准制订目标、巧设学习任务、创设开放场域、实施深度共学...
关键词：学习者视角 信息科技 教学指南 实施策略 
学习者视角下开放大学思政教育的获得感提升路径被引量：1
《宁波开放大学学报》2024年第3期30-33,共4页陈新 
浙江开放大学2021年思想政治教育研究课题“开放教育学习者思政学习需求与行为特征研究”(SZKT-21B21)。
当前学术界对开放大学思政教育模式的研究视角较为类似,而对于学习者在思政学习过程中的需求和行为特点的深入探讨还不够充分。与普通高校相比,开放教育学习者具有很大的差异性,如何构建协同高效的开放大学思政教育模式并在落实立德树...
关键词：课程思政 开放教育 学习者 行为特征 获得感 
基于学习者视角的高校学习空间满意度的调查研究
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期129-132,共4页阳亚平 曾起堂 
2024年度福建省社会科学基金项目“学习型社会背景下老年人学习投入影响因素及促进策略实证研究”(NO.FJ2024C102);福建省教育科学“十四五”规划2022年度项目“知识生产模式转型视域下高校学习空间重构与绩效评价研究”(NO.FJJKBK22-170);福建开放大学重点项目“基于远程课程自主实践学习路径研究”(NO.FK21A04)。
目的:基于学习空间的三维内蕴,构建高校学习空间评价模型及其指标体系,探讨大学生对高校学习空间评价情况。方法:面向431名大学生从学习者视角完成对F省5所高校学习空间满意度实证调研,并对其调查结果进行数据处理与分析。结果:大学生...
关键词：高校 学习空间 学习体验 学习者 
学习者视角下高职学前教育专业在线课程资源库使用情况的调查研究
《葡萄酒》2024年第18期0088-0090,共3页李兴娜 
“互联网 职业教育”已经成为当今教育发展的主旋律! 建立开放灵活的教育资源公共服 务平台,促进优质教育资源普及共享是当今在线课程研究的一个重要方向,有“米”之炊让教育更快 乐! 在线课程资源库的建立和使用犹如一个充实又营养丰...
关键词：课程资源 资源类型 学前教育专业 
基于学习者视角的《全科医学概论》课程质量提升的质性研究被引量：1
《中国医药导报》2024年第24期90-94,共5页焦姝婷 赵亚利 
首都医科大学教育教学改革项目(2023JYY080)。
目的了解首都医科大学医学生对《全科医学概论》课程的看法和对课程改进的建议,从而提出“以学生为中心”课程质量提升的可行性意见。方法采用目的抽样法,选取学习36学时《全科医学概论》课程的首都医科大学2021级临床医学、临床儿科学...
关键词：学习者视角 全科医学 课程质量 定性访谈 
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