《愚溪诗序》

作品数：75被引量：4H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：樊华何生风孙立权潘萍香张云更多>>
相关机构：温州中学江苏省响水中学云南玉溪一中永州职业技术学院更多>>
相关期刊：《湖南科技学院学报》《语文教学通讯（高中）（A）》《现代阅读》《语文天地》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=语文x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
愚公谷何以及愚溪——对人教版《愚溪诗序》课后练习三的思考
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2009年第5期60-60,共1页李震海 
柳宗元的《愚溪诗序》是人教版全日制普通高级中学教科书（必修）语文第四册第五单元的一篇古文。在文中第一段有“古有愚公谷，今余家是溪”此说。大概缘此，编写者在课后练习第三题中设置了“愚公谷典故”选文。这样本是对文章理解以...
关键词：《愚溪诗序》 课后练习 人教版 语文第四册 中学教科书 全日制 柳宗元 设置 
谈语文研究性学习中存在的几个问题
《教育革新》2008年第7期29-29,共1页祁凌军 
问题一：学生停留于资料收集层面，不善分析，提炼。 在进行语文研究性学习的教学过程中，收集和分析、处理信息是实施交流过程中必要环节。对大多数学生来说，收集信息比较容易，因而积极性也较高，收获也较大，但一旦进入分析、处理...
关键词：语文研究性学习 高中语文第四册 《愚溪诗序》 资料收集 教学过程 处理信息 收集信息 思维能力 
《愚溪诗序》教学实录被引量：2
《语文建设》2008年第3期23-27,共5页万瑛 
个人简介万瑛，江西省南昌市外国语学校高中教师，南昌市中语会理事，南昌市高中语文教学中心组成员。2000年代表江西省参加全国省会城市语文教师课堂教学大赛获一等奖，2005年被评为南昌市优秀教师。曾担任“开放型、探究型的语文学习...
关键词：《愚溪诗序》 教学实录 语文学习活动 外国语学校 南昌市 个人简介 高中教师 教学中心 
文言文教学应重视学生的朗读
《语文教学与研究（综合天地）》2007年第7期63-63,共1页李玲 
在学习高中语文第四册第17课的课文《愚溪诗序》时，笔者在走进教室前就在思考：前面刚上完两篇篇幅比较长的交言文，学生都上得没劲了，能不能换一种方法讲文言文？再说今天的这篇《愚溪诗序》篇幅不长，而且又是一篇自读课文，就让学...
关键词：文言文教学 学生 《愚溪诗序》 高中语文第四册 朗读 课文 篇幅 学习 
溢平和之气 隐愤懑之情——柳宗元《愚溪诗序》新读
《语文月刊》2007年第5期18-18,共1页顾卉宇 
《愚溪诗序》写于柳宗元被贬永州时期。此前，他曾是王叔文政治革新运动的骨干分子，做了一些对人民有益的事。但宦官与贵族的勾结、镇压，使他的伟人抱负化为幻梦。革新运动只维系了146天，就被贬蛮荒之地永州，一呆就是十年。面对人...
关键词：《愚溪诗序》 柳宗元 《永州八记》 高中语文第四册 愤懑 革新运动 王叔文 人教版 
课后练习不应省略的一段引文
《中学语文教学》2006年第5期59-59,共1页欧阳凯 
关键词：课后练习 引文 省略 《愚溪诗序》 古文今译 第四册 人教版 柳宗元 高中 语文 
对《愚溪诗序》一处译文的思考
《中学语文教学》2006年第5期60-60,共1页蔡焕杰 
关键词：《愚溪诗序》 译文 柳宗元 人教版 翻译 中学 语文 
《愚溪诗序》中的用典
《语文教学之友》2005年第5期36-36,共1页袁新 
用典在古代散文中很常见，它的作用不可忽视，作者往往借助典故来表达内心的感情和抱负。现就柳宗元的《愚溪诗序》中的用典，浅述一二。
关键词：《愚溪诗序》 古代散文 典故 柳宗元 中学 语文 
标点指瑕
《中学语文教学》2005年第5期39-39,共1页王达群 
人教版高中<语文>第四册(2004.9),编选了柳宗元的名篇<愚溪诗序>.其中第三段的标点符号值得商榷. 夫水,智者乐也.今是溪独见辱于余,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌.又峻急多坻石,大舟不可入也.幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适...
关键词：人教版 高中 语文 第四册 柳宗元 《愚溪诗序》 标点符号 
愤懑深 巨婉曲而发——《愚溪诗序》赏读
《语文月刊》2005年第1期23-24,共2页匡吉 
永贞元年，柳宗元参与了以王叔文为首的政治改革活动，失败之后，他被贬为永州司马。“风波一跌逝万里，壮心瓦解空缧办”(《冉溪》)，柳宗元内心充满了忧郁和愤懑之情。司马之官，位卑职闲，官场失意，便寄情山水，这是柳宗元的无奈，...
关键词：《愚溪诗序》 柳宗元 中学 语文 阅读欣赏 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部