《圆锥的体积》

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思维的有效提升——《圆锥的体积》教学案例与评析
《湖北教育》2007年第7期31-32,共2页顾中新 
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手操作活动能很好地使大脑处于积极的思维状态，有利于思维的发展，培养学生良好的思维品质。下面...
关键词：《圆锥的体积》 思维状态 教学案例 《数学课程标准》 数学学习活动 动手实践 学习数学 合作交流 
实践出真知——《圆锥的体积》教学案例与反思
《湖北教育》2005年第1期32-34,共3页王海青 涂如豹 
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学《数学》第十二册《圆锥的体积》。
关键词：《圆锥的体积》 六年制小学 十二册 九年义务教育 《数学》 教学案例 反思 
合理展示现象 引导探究学习——《圆锥的体积》备课思路
《湖北教育》2004年第5期48-48,共1页曾庆明 
课堂教学是学生认识事物、获取知识的特定形式的活动。说它特定，是指学生的学习不可能等同于前人的发现，学生学习的是问接知识，是前人通过探究的实践活动而创建的，是现成的知识，学生的学习活动必定受到时空的限制，学生不可能真的...
关键词：探究性学习 《圆锥的体积》 备课 教学思路 小学 数学教学 
自主探究 实践创新——《圆锥的体积》教学片断与评析
《湖北教育》2003年第11期39-39,共1页金艳红 
师:今天这节课,老师和同学们一起来玩橡皮泥,好吗? 众生:好！(兴趣盎然) 师:现在请同学们用一块橡皮泥捏一个圆柱体。(学生很快动手完成) 师:观察你们手中的圆柱体,谁能说出它的特征和体积的计算公式?(学生争先恐后举手回答)
关键词：《圆锥的体积》 教学片断 评析 小学 学习方式 数学 
课例二 圆锥的体积
《湖北教育》2002年第1期91-92,共3页郭本俊 
教学内容与教材简析 圆锥的体积（教材第49页）,它是在已学圆柱的体积基础上教学的。
关键词：小学 数学教学 《圆锥的体积》 教学内容 教学设计 探究性学习 创新意识 实践能力 
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