《趵突泉》

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散文五则
《文学教育》2020年第14期190-191,共2页张馨月 李程英(指导) 
夏游趵突泉 以前,我看了老舍的《趵突泉》,我想,趵突泉一定很奇妙吧.今天,我在爸爸的带领下终于看到了趵突泉. 据说,济南有三大名胜:千佛山、大明湖、趵突泉.大明湖我是去了的,我还是先说说趵突泉吧.趵突泉距离大明湖很近,坐3路车就可...
关键词：趵突泉 大明湖 千佛山 东门 《趵突泉》 游览 
永远的泉水美丽的城
《北极光》2018年第10期72-75,共4页许卫民 
“千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜,我们只讲趵突泉……在西门外的桥上,便看见一溪活水,清浅,鲜洁,由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉,济南定会失去了一半的美……”这是老舍眼中的《趵突泉》,也是我所迷恋...
关键词：《趵突泉》 泉水 千佛山 济南 名胜 
趵突泉
《老友》2016年第5期23-23,共1页陶其骖 
天上甘霖注鲁壶，仙池灵动吐龙珠。 蒸云化雾原生态，浸月吞星老画图。 五色波光留客影，一腔钟气入江湖。 豪情似海温如玉，世外尘中独韵无。
关键词：诗歌 《趵突泉》 中国 陶其骖 
《趵突泉》教学设计
《黑河教育》2014年第7期28-28,共1页陈凤茹 
教学目标：1.感受到趵突泉的美，陶冶学生的审美情操，激发对祖国大好河山的热爱之情。2.读懂每个自然段，了解大泉和小泉的特点；体会作者是怎样抓住特点进行描写的。3．学习生字并理解“幽静”“妩媚”“晶莹”“疲倦”在文中的意思...
关键词：《趵突泉》 教学设计 教学目标 审美情操 朗读课文 自然段 学生 祖国 
《趵突泉》教学设计
《黑河教育》2014年第6期16-16,共1页董建威 
教材分析这是一篇写景散文。课文记叙了济南名胜趵突泉的美丽景色,依次描绘了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态,重点是对三股大泉和小泉景色的描写。细致的观察和形象的描述以及在景物描写中融入个人真切感受,是这篇...
关键词：《趵突泉》 教学设计 景物描写 具体形象 写景散文 教材分析 教学目标 思想感情 
老舍《林海》的艺术美欣赏被引量：1
《小学教学研究（理论版）》2013年第5期7-7,9,共2页阮红旗 
老舍是我国著名的作家和杰出的语言大师。在众多的作家中，人选小学课本的作品数量与次数，数他最多。比如我们熟知的《趵突泉》《猫》《北京的春节》《草原》《养花》《林海》等。这些散文作品充分显示出老舍运用祖国语言文字的娴熟技...
关键词：《林海》 老舍 欣赏 艺术美 语言文字 散文作品 《趵突泉》 《养花》 
“泉”眼无声 “趣”味盎然——《趵突泉》教学所得
《小学语文教师》2013年第1期43-44,共2页卢海勇 
《趵突泉》是人教版小学语文四年级下册的第一篇选学课文，配套教材第一单元“祖国的大好河山”主题，其意就是让学生在第一单元学习后，能利用本篇课文，有一个实践性的“写景类”文本独立阅读的巩固与提升环节，让学生在“积极的”“...
关键词：《趵突泉》 “趣” 教学 小学语文 配套教材 单元学习 独立阅读 语言环境 
兰珍妮:于无声处听清泉
《走向世界》2012年第36期86-89,共4页马盼盼 
第一次了解兰珍妮是在报纸上，当时她的“72名泉系列同画”正被多家媒体争相报道。认真读完每一篇关于她的文章，被这个在无声世界里长大的女孩儿深深感动了。尽管珍妮听不到叮咚脆响的泉水声，但她却用她的专业、她的艺术、她追求梦想...
关键词：兰珍妮 72名泉 乐观 《趵突泉》 
追求实与活的语文教学——特级教师李明新《趵突泉》教学赏析
《小学教学设计（语文．品德版）》2012年第4期18-19,共2页谢道权 
特级教师李明新老师曾来到江苏省泰兴市黄桥镇中心小学为我们上了一节公开课一《趵突泉》（人教版四年级下册），这次零距离的接触让笔者更真切地感受到了“实与活的语文教学”课堂洋溢的巨大张力和迷人魅力。
关键词：《趵突泉》 特级教师 语文教学 教学赏析 李明 求实 中心小学 四年级 
唤醒言语悟性和灵性 把语文课上出“语文味儿”——以蒋军晶《趵突泉》课例谈如何进行有效阅读教学被引量：2
《中小学教学研究》2011年第10期7-8,共2页戚永磊 
语文阅读教学要求通过课堂教学，培养学生具有感悟、理解、欣赏和评价语文基本能力，并引导他们把这种能力迁移到课外，转化为一种能够受益于终身的综合语文素养。但在教学实践中，相当一部分教师或墨守程式化的课堂结构，或滥搞“粗放...
关键词：阅读教学 语文味 《趵突泉》 语文课 灵性 悟性 言语 唤醒 
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