《养花》

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对比语言学视角下的汉英翻译策略研究——以《养花》一文为例被引量：1
《英语广场（学术研究）》2023年第11期3-6,共4页李琼 欧晨雪 
由于语言及文化背景的差异,优秀的文学作品需要借助优秀的翻译,实现对外传播。本文在对比语言学理论的指导下,赏析老舍先生的作品《养花》及张培基先生的英译本,深入分析汉英两种语言间的差异,并探究汉英翻译的方法和技巧。
关键词：对比语言学 汉英翻译 语言差异 翻译策略 
卡特福德翻译转换理论下的英译研究——以《养花》张培基译本为例被引量：1
《现代英语》2023年第1期99-102,共4页钱鹏 
21世纪以来,随着推动中华文化走出去,传播中华优秀文化,翻译界对散文英译研究不断关注和发展。文章利用卡特福德的翻译转换理论,进行研究和分析老舍散文作品《养花》英译文中的转换现象。通过层次转换和范畴转换两方面进行探究,尝试为...
关键词：《养花》 卡特福德 翻译转换理论 层次转换 范畴转换 
老舍爱花
《课外阅读》2023年第1期81-81,共1页谢梦瑶 
导读:很多朋友都学过老舍的《养花》,老舍爱花,但种的都是好活的平凡花草,在读书或者写作累了时,老舍就会来到院子里侍弄花草,哪怕是在暴雨来临之前“抢救”花草,在他眼里都有趣极了。老舍和花之间还有什么课本上没写到的故事呢?让我们...
关键词：老舍 花草 《养花》 故事 
我的“大先生”梦
《河北教育（德育版）》2022年第1期57-58,共2页王晓宇 
从登上小学语文讲台的那一刻,我就最喜欢品咂老舍先生《养花》的境界“有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识”,因为这正是自己从教30年的心路。忘不了那方静谧的“绿色办公室”——1996年7月,我有幸接到了教师生涯...
关键词：小学语文 教师生涯 公开课 老舍先生 《养花》 讲台 执教 四年级 
甘甜总在辛苦后——读《养花》有感
《作文成功之路（小学）》2021年第12期24-24,共1页陶祉璇 吴建方(指导) 
今天我读了老舍爷爷的作品——《养花》,文章不长,却耐人寻味,让我明白了一个深刻的道理:只有劳动才有收获,只有吃得了苦,才能收获无尽的甜.《养花》主要讲述了老舍爷爷在种花过程中的苦与甜.老舍爷爷家里养了许多花,天气不好时,他就会...
关键词：腰酸背痛 老舍 花花草草 脑力劳动 《养花》 体力劳动 爷爷 
静心育人 静待花开——班主任工作小记
《西部教育研究（陕西）》2020年第9期55-55,共1页党荣贞 
春华秋实,岁物丰成。从2008年9月走上教育讲台,至今我已经工作了12个年头,做班主任也有近7年的时间,用老舍在《养花》一文中的话说:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色……有付出也有收获。一、明确目标,细化评价开学初,我会利用一节...
关键词：文艺委员 班主任 《养花》 育人 静待花开 开学初 
基于英汉形合与意合差异的汉英翻译研究——以老舍《养花》的张培基译本为例被引量：1
《海外英语》2020年第15期167-168,共2页陈扬 赵亚珉 高和娟 
国家社科基金项目“阿斯曼文化记忆理论及其当代意义研究”(课题编号:19CZW006)的阶段性研究成果。
形合与意合作为英汉两种语言形式的显著特点,对于译作有着非常重要的影响。英语注重形合,通过各种语言形式实现词与句的关联;汉语则注重意合,通过词与句的内在隐形含义实现语篇的连接。英语重视词语与句子表达形式上的一致,属于语用型语...
关键词：形合 意合 英汉翻译 《养花》 
日本铁蹄下的老北京——评话剧《四世同堂》被引量：1
《影剧新作》2020年第2期216-220,共5页李唫 
老舍,一个响当当的名字。小学时候就默写过他的《养花》《猫》。当时还小,觉得这个人什么来头,起得怪怪的名字,每次提到他的名字同学们就笑,什么破名啊?后来,初中学习了《骆驼祥子》,渐渐明白了"笔名"是怎么回事,不是一般人都有笔名的。
关键词：《四世同堂》 《骆驼祥子》 铁蹄下 《养花》 《猫》 老舍 笔名 
愿劳动成为每位学生健康成长的动力源泉——劳动教育“三问”
《未来教育家》2019年第11期55-56,共2页李赠华 
一问:劳动是谁?"不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?"我们每个人都应该牢牢记住,并深刻理解老舍先生在《养花》中这句话的深意——劳动,当是每个人安身立命的第一"本领"!不劳动,少年哪知"福"之味?为了不让孩子输在起跑线上,一切...
关键词：老舍先生 动力源泉 《养花》 安身立命 起跑线 学生健康成长 劳动 
通过阅读教学提升学生鉴赏能力——以老舍的《养花》为例
《教育家》2018年第46期64-65,共2页张春霞 
2016年9月,《中国学生发展核心素养》整体框架正式发布。'核心素养'一词开始席卷整个教育界,各学科教学都在为培养'全面发展的人'而贡献着自己的力量。语文作为基础学科,应着力培养学生的语文核心素养。那么,语文核心素养包括哪些内容呢...
关键词：鉴赏能力 老舍先生 自然段 阅读教学 核心素养 《养花》 
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