爱育

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班主任大爱育人:价值取向与路径探寻
《中小学班主任》2025年第5期11-12,共2页殷俊 
大爱精神是教育家精神的重要内容,做好班主任工作的关键是大爱教育。在工作中,班主任可以从把握大爱教育的要旨入手,突出大爱教育的特质,把大爱教育的实践落到实处,不断提升自己的专业素养,引领学生健康成长。
关键词：班主任 大爱育人 价值取向 实践路径 
班主任大爱育人:教育真谛与实践路径
《中小学班主任》2025年第5期13-14,19,共3页邱燕青 
文章聚焦班主任弘扬教育家大爱精神高质量育人的实施路径探寻,从修大爱育人之舟、串五性育人之链、促大爱育人之举、创育人实践之径四个方面阐释大爱育人的真谛,以期在班级管理中深度践行大爱精神,实现育人质量的跨越式提升。
关键词：班主任 大爱情怀 教育真谛 班级育人 
以爱育心:幼儿德育中的情感教育与教育家精神
《师道(教研)》2025年第2期35-35,共1页黄婵娟 
在教育的广阔天空中,情感教育宛如一缕清风,滋润着幼儿的心田。幼儿期是情感发展的关键阶段,情感教育通过温暖的互动与关怀,引导孩子们探索自我、理解他人。在这一过程中,教育家精神激励教师以热情和责任心投入教育实践,成为幼儿心灵成...
关键词：情感教育 成长轨迹 幼儿德育 一缕清风 教育家精神 理解他人 幼儿期 教师的情感 
以爱育“兵”,用“法”治班
《江西教育》2025年第7期13-14,共2页宁琴 
在小学教育领域内,班主任作为日常班级管理的重要角色,不仅需要具备丰富的专业知识与教育经验,更要注重对班级学生的行为监管,善于运用多种方式对学生的学习、心理、行为加以引导。笔者认为,学生是一群“新兵”,需要用真诚与爱心凝聚“...
关键词：班主任 班级管理 爱心 
以爱育爱 诗意润心——四川省成都市龙泉驿区跃进小学校心理健康教育掠影
《中小学心理健康教育》2024年第34期F0003-F0004,共2页
四川省成都市龙泉驿区跃进小学校于1965年建校。学校践行“以爱育爱诗意成长”的办学理念,追逐“志美行厉、诗意人生”的教育梦想,致力于培养“五爱儿童”。现有47个教学班,学生2313人,教师134名,其中专职心理教师2名。学校荣获成都市...
关键词：特色学校 学校心理健康教育 生态文明教育 办学理念 以爱育爱 专职心理教师 诗意人生 新优质学校 
立德树人视域下中学“以爱育人”模式的建构
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期126-129,共4页何绍青 
2023年度廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题“立德树人宗旨下以爱育人德育模式研究”(课题编号是JCJY202336)的研究成果。
立德树人是教育工作的根本任务,德行是人美好品质的体现,也是一个人行稳致远的立身之本。学校德育工作建构并推进“以爱育人”模式,贯彻以“爱”育人理念,实施爱的教育,唤醒爱的自觉,做好爱的传递,是对贯彻党的教育方针,落实立德树人根...
关键词：立德树人 以爱育人 模式 实践 
用心带班,以爱育人——小学班主任带班育人工作实施方略
《成长》2024年第21期29-31,共3页李玲 
一、育人理念《中小学德育工作指南》强调了班主任在德育工作中的关键作用,要求班主任要全面贯彻党的教育方针,将理想信念教育、社会主义核心价值观教育等融入班级日常管理和教育教学全过程。该指南为班主任提供了德育工作的方向和基本...
关键词：中小学德育工作 社会主义核心价值观教育 育人工作 小学班主任 主题班会 德育内容 育人理念 教学全过程 
周兴露:以爱育人 守望花开
《党建文汇（下半月）》2024年第11期36-36,共1页
在特殊儿童心中,她是可亲可敬的“周妈妈”;在同事眼里,她是不顾一切的“拼命三郎”;在特殊教育领域,她是勤于思考、勇于开创的“拓荒人”……
关键词：特殊儿童 以爱育人 勤于思考 特殊教育领域 可亲可敬 
以爱育爱 遇见成长 天津市河西区第十一幼儿园
《启蒙》2024年第11期F0002-F0002,共1页
用爱育桃李,以暖护花开
《江西教育》2024年第41期62-64,共3页邓井英 
《朗读者》中有这样一段话:世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。我觉得,最美好的遇见,便是从教30余年,我用爱与暖为学生们撑起了一片四月天。山重水复疑无路,柳暗花明...
关键词：山重水复疑无路 《朗读者》 男同学 吐字不清 学习语文 初二年级 桃李 撑起 
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