八年制医学

作品数：512被引量：2809H指数：23
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雨课堂在八年制医学分子生物学中的实践被引量：3
《基础医学教育》2020年第10期756-758,共3页闫小飞 宁启兰 武丽涛 蒋小英 李冬民 吕社民 
西安交通大学本科教学改革研究资助项目(常规项目)(18BJ04Y)。
提升八年制医学生分子生物学课程的教学质量,使学生能够快速、有效地理解和掌握分子生物学的相关知识,而且能够将这些理论和技术灵活运用到后续的医学科研中,是分子生物学教学的重点。该研究通过将雨课堂引入分子生物学教学,并使用问卷...
关键词：分子生物学 雨课堂 教学改革 八年制医学教育 
智慧教学工具在八年制医学微生物学实验课中的实践被引量：5
《基础医学教育》2019年第2期156-158,共3页寻萌 卢朝辉 梅龙 郑建武 王洪亮 
西安交通大学本科教学改革研究青年项目(1702Q-09);西安交通大学本科教学改革研究项目(1836Y)
为切实提高我校八年制"侯宗濂实验班"医学教育质量,改善因课时紧张而导致的课堂讲授内容有限的现状,尝试在医学微生物学"宿主防御系统"实验课建立智慧教学模式。通过智慧教学模式将传统实验课教学内容与课堂未能教授内容及理论课教学内...
关键词：医学微生物学 实验教学 智慧教学模式 课程融合 
南方医科大学八年制医学教育探讨被引量：2
《基础医学教育》2015年第12期1102-1105,共4页李明 敖春萍 许美年 吴禹锟 吕品晶 沙桐 季鑫 
国家自然科学基金资助项目(31371186);广东省自然科学基金资助项目(2014A030313296);广东省优秀青年教师配套培养经费资助项目;广东省高校现代教育技术"151"工程基金资助项目(GDA051)
八年制医学教育已在我国部分高校试办,其办学原则为"八年一贯,整体优化,加强基础,注重临床,培养能力,提高素质",目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才。南方医科大学至今已成功招收11届临床医学八年制学生,...
关键词：医学教育 八年制教育 培养模式 
八年制生物学研究技术课程实验准备的体会被引量：3
《基础医学教育》2015年第6期506-508,共3页李冬菊 王松梅 吴春根 马淑兰 潘銮凤 殷莲华 
中华医学会医学教育分会医学教育研究课题基金资助项目(2012-RW-33);复旦大学医学院本科课程教学改革基金资助项目(201207)
医学生物学研究技术与实验课程是复旦大学临床医学八年制医学生必修课程,通过这门课程的学习使八年制医学生掌握基本的分子生物学实验技术,为今后的科研工作打下良好基础。通过近几年参与实验准备工作的过程,浅谈医学生物学研究技术与...
关键词：生物学研究技术与实验课程 实验准备 八年制医学生 
多元化教学模式在肾内科八年制临床见习中的应用被引量：9
《基础医学教育》2015年第6期520-522,共3页唐荣 彭卫生 张影莉 周巧玲 
八年制教学是我国为培养达到临床医学博士研究生水平的高层次人才而建立的一种教育模式。结合八年制医学生的特点,在肾内科见习教学过程中运用多元化的教学模式,将传统的见习教学模式与教学改革模式相结合,培养八年制医学生的临床思维...
关键词：肾内科 八年制医学教育 多元化教学模式 临床见习 
研究式教学+LBL在神经科八年制实习教学中的应用被引量：5
《基础医学教育》2014年第9期730-733,共4页杨炼红 李艺 肖颂华 闫振文 刘中霖 陶恩祥 
中山大学本科教学改革研究课题基金资助项目(201341)
为探讨研究式教学+LBL双轨教学模式在神经病学八年制实习教学中的应用效果,将孙逸仙纪念医院神经科临床实习的八年制医学生60人随机分为三组,分别采用研究式教学+LBL教学体系(A组)、研究式教学法(B组)和LBL教学方法(C组),通过出科考核...
关键词：神经病学 临床实习 八年制医学教育 
CBL结合PBL教学法耳鼻咽喉科八年制见习中的应用被引量：17
《基础医学教育》2014年第8期645-647,共3页姜振东 张学渊 钟诚 
重庆市研究生教育教学改革研究基金资助项目(yjg133056)
八年制医学教育是我国为培养高层次医学人才而创建的一种新的教育模式。针对八年制医学生的特点,在八年制医学生耳鼻咽喉头颈外科见习带教过程中,采用CBL结合PBL教学法,调动学生学习积极性,注重其临床思维和科研能力的培养,取得良好的...
关键词：耳鼻咽喉头颈外科 八年制医学教育 临床见习 
八年制医学生临床实践能力考核体系改革探讨被引量：1
《基础医学教育》2013年第9期870-872,共3页许晓倩 陈莉 贾麟 徐茂锦 胡晓霞 
上海市教育科研基金资助项目(B12020);第二军医大学教学研究与改革重点项目(JYA2012007);第二军医大学教学研究与改革面上基金资助项目(JYC2011019);长海医院教学改革研究基金资助项目(CHJG2013013)
借鉴国外医学综合能力考核体系的优势并结合第二军医大学八年制教学的实际情况,在八年制学生临床实践阶段前三年采用迷你临床演练评估(Mini-CEX)+客观结构化临床考试(OSCE)的模式,临床实践阶段最后一年采用"360度考评法"的考核体系以达...
关键词：临床实践 能力考核 教学改革 八年制医学生 
八年制医学生神经生物学教学探索与实践
《基础医学教育》2013年第4期355-357,共3页武明媚 游思维 
国家自然科学基金青年科学基金资助项目(30901649)
医学八年制教育模式目标是培养高素质复合型人才,针对八年制医学生基础好、起点高、学习能力强等特点,以培养学生的科研思维能力为最高宗旨,在神经生物学教学内容、方法和手段上进行探索和实践。
关键词：神经生物学 教学改革 八年制 
我校八年制医学生双语教学情况的调查研究被引量：3
《基础医学教育》2013年第2期187-188,共2页王哲 辛娟 尹鑫 
目前双语教学仍存在较多问题,为研究双语教学存在的问题和应对策略,对第四军医大学2008级临床医学专业八年制医学生双语教学进行问卷调查,结果显示双语教学对提高学生英语水平和阅读文献有很大帮助,但还应从双语教学人员安排、教师双语...
关键词：双语教学 临床医学 八年制教育 调查问卷 
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