班集体教育

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相关作者：张弘平余逸群张红峻衡靖朱小蔓更多>>
相关机构：浙江大学北京青少年研究所北京理工大学中国陶行知研究会更多>>
相关期刊：《新课程研究（下旬）》《都市家教（上半月）》《班主任之友（中学版）（上半月）》《新校园（中旬刊）》更多>>
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班集体教育中的情感建设
《华人时刊·校长版》2021年第8期77-78,共2页钱燕京 
陶行知先生说:"是生活就是教育;是好生活就是好教育,是坏生活就是坏教育;是认真的生活,就是认真的教育,是马虎的生活,就是马虎的教育;是合理的生活,就是合理的教育,是不合理的生活,就是不合理的教育……"一个孩子从小学到高中,需要整整1...
关键词：班级生活 陶行知 健康成长 阳光的心态 班集体教育 情感建设 小学 马虎 
做一名睿智而有激情的班主任
《神州》2017年第29期158-158,共1页宋书霞 
班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，是一个教育大厦的建设者。作为一名班主任必须要与时俱进善于“借力”；要有自己的“班级管理”“班级文化建设”“班级经营”的教育理念；要能...
关键词：班主任 学生管理工作 思想道德教育 班级文化建设 班集体教育 激情 睿智 效益最大化 
班集体教育漫谈:情感关怀的视角被引量：3
《班主任》2017年第3期5-8,共4页朱小蔓 
在今天的中国基础教育学校,班级仍然主要是学校组织体系的基本单元,以班集体建制实施学生德育仍然是学校德育工作的基本途径之一。随着社会转型的深入和教育改革,尤其是学校课程改革的推进,社会大环境及整个教育生态,包括学生在校生活...
关键词：班集体教育 情感关怀 学校德育工作 教育学校 班级组织 组织体系 生活质量 教育功能 
大学班级文化建设
《新校园（中旬刊）》2014年第11期71-71,共1页邵子安 
大学班级管理的最高层次是文化。构建班级文化，造就班级主流思想，班主任不能只是消防员或是监督员。 一、大学集体需要自己的班级文化 班级是组成学校的最基本单位，是学生生活于其中最直接也是最重要的群体。我们关注教育，就不能...
关键词：大学生思想政治教育 班级文化建设 班集体教育 学生管理体制 学生生活 班级管理 主流思想 基本单位 
培养学生的责任感 提高班级管理实效——新课改下对班集体教育的思考
《新课程研究（下旬）》2014年第9期120-121,共2页陈煜 
一个班级如果管理得好，每个人都发挥了潜力，在集体中形成合力。班级增强了实力，发展成一个优秀的班集体．每个人的素质也就能从中得到发展．从而促进素质教育。其中班主任管理班级的方式和教育的重点如何，直接影响着班级管理实效。
关键词：和谐班级 以人为本 班主任管理 创新 素质教育 形成合力 人的素质 管理实效 
让班集体教育更走“心”
《班主任之友（中学版）（上半月）》2014年第7期113-116,共4页陶春芳 
自从接触了心理学，在班级管理中，我开始尝试从心理学角度观察自己的情绪和行为，把心理辅导式的无条件的积极关注融入工作中。我主张以带动全体学生的幸福感为中心，狠抓两个基本点：让学生尽可能拥有积极的情绪体验；班集体中尽可能...
关键词：班集体教育 “心” 心理学角度 全体学生 情绪体验 积极心理学 班级管理 心理辅导 
让班集体教育更走“心”
《班主任之友（小学版）（下半月）》2014年第7期113-116,共4页陶春芳 
自从接触了心理学，在班级管理中，我开始尝试从心理学角度观察自己的情绪和行为，把心理辅导式的无条件的积极关注融入工作中。我主张以带动全体学生的幸福感为中心，狠抓两个基本点：让学生尽可能拥有积极的情绪体验；班集体中尽可能...
关键词：班集体教育 “心” 心理学角度 全体学生 情绪体验 班级管理 心理辅导 群体环境 
研究班集体教育的新内涵
《思想理论教育》2013年第4期94-95,共2页何康 
正学生有意过失,让班级扣分,让班主任难堪,是难以理喻的。但看似荒诞的行为中,却揭示了当前班集体建设中一个绕不过去的命题——在"以学生为本"的语境下,我们怎么有效进行集体主义教育。一、让学生认同班级集体在我们和学生的接触中,撇...
关键词：班级活动 同学 弱点 过失 班级生活 
如何在化学教学中的体现素质教育
《读与写（教育教学刊）》2012年第12期118-118,共1页王少红 
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基...
关键词：素质教育 化学教学 面向全体学生 身体心理素质 学校教育 班级授课制 班集体教育 教育要求 
做个有“感觉”的班主任
《中国校外教育（中旬）》2012年第6期36-36,共1页李前进 滕学娟 
在现代班集体教育中,班主任既是学校班级的组织管理者,又是学生知识学习的引领者、健康成长的同行者、身心健康的关爱者,除了传道授业解惑外,更重要的一项任务就是教会学生学会在社会中生存。
关键词：班主任工作 班集体教育 班级管理 
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