本土资源

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挖掘田园主题 构建快乐童年
《好家长》2019年第95期62-63,共2页徐勤 
伴随着城市化进程的加快,幼儿与自然的关系越来越疏离,由此引发幼儿一系列心理和生理上的问题,如:儿童的"自然缺失症"。人类是自然的一部分,教育是介于文化和自然之间的人类实践,所以幼儿教育应回归自然。我园地处城乡接合部,我们注重...
关键词：园本课程 课程理念 幼儿教育 课程环境 城乡接合部 教育资源 人类实践 本土资源 
融入本土资源，开展班级区域游戏
《好家长》2019年第87期14-14,共1页魏萍 
随着幼儿园课程游戏化改革的深入,本土资源的利用越来越受到重视。围绕将南通本土资源融入幼儿园区域活动的目标,本班尝试开设了以下特色区域活动。一、南通民间游戏区南通民间游戏具有浓郁的生活气息和地方特色,所配的儿歌都是本地方言...
关键词：民间游戏 区域游戏 本土资源 幼儿园区域活动 本地方言 民间玩具 资源的利用 幼儿园课程游戏化 
寄情于资源 成长于探索——幼儿园本土资源的开发和利用
《好家长》2019年第87期32-33,共2页赵珍凤 
本土资源,主要指幼儿园所在社区的自然生态和文化生态方面的资源,包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等。将本土资源纳入幼儿园课程体系,不仅是对本土自然资源、文化资源的一种传承,也是培养幼儿乡土情感,提高幼儿教师...
关键词：幼儿园课程 园本课程 乡土地理 本土资源 教师自身素质 乡土情感 本土特色 民风习俗 
浅谈我园依托本土资源挖掘课程的生成和利用
《好家长》2019年第62期27-27,共1页陈芳 
我园地处黄河之滨,紧邻4A级景区'东方桃花洲',周边有泥土、田野、贝壳、芦苇和桃文化资源,这些乡土资源具有较强的实用性、娱乐性和可操作性。我园立足本园实际,以五彩缤纷的农村生活为背景,积极探索具有本土特色且形式多样的教育活动...
关键词：本土资源 桃文化 户外活动场地 园本课程 幼儿生活 美工区 
利用本土资源进行幼儿园环境创设的实践与探索
《好家长》2019年第63期23-23,共1页罗兰莉 李琼 
随着现在教育事业不断发展,社会的不断进步,幼儿园的教育也在与时俱进,许多人对幼儿园的环境有了更高的要求。本文就现在许多人提倡的幼儿园环境应该与本土资源相结合,教育孩子热爱自己的家乡方面进行探讨。
关键词：本土资源 幼儿园 环境建设 实践与探索 
浅谈融合本土资源的幼儿户外活动中教师的指导策略
《好家长》2019年第65期177-177,共1页金佳红 
苏州市吴江区第七批学年课题《基于本土资源的幼儿户外活动观察与指导的研究》阶段性研究成果，课题编号07(18)YY524
为儿童提供多样的体育材料,教师在其中给予幼儿恰当的指导,有利于促进幼儿多方面的发展,有效培养他们的各方面的能力。皮亚杰指出:“儿童的智慧源于材料。”要使幼儿在体育活动中得到发展,就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的关键因素...
关键词：幼儿 户外活动 教师指导 
本土资源在幼儿艺术活动中的开发与利用
《好家长》2019年第45期62-63,共2页倪霞 
在幼儿的一日活动中,我们从本园、本地的情况出发,充分利用周边的本土资源,将本土资源运用于幼儿的艺术创作之中,让幼儿的艺术创作回归生活。这样能够培养幼儿的审美情趣及能力,激发幼儿对周围事物的感知与探索,让他们学会在生活中发现...
关键词：本土资源 幼儿艺术活动 个性化创作 
农村本土资源在幼儿一日活动中的应用探讨
《好家长》2019年第34期116-116,共1页胡文钗 
城市资源在近些年来被大规模的开发利用,实现了最大程度的资源配置。但由于农村因地理位置等环境的限制,本土资源没有得到利用开发,所以逐渐走进人们的视线,人们的聚焦点也逐渐转移到农村的本土资源。而农村的本土资源以独特的异域特色...
关键词：土地资源 农村 幼儿活动 合理应用 
农村幼儿园区角活动中如何有效开发本土资源
《好家长》2019年第30期165-165,共1页兰英 
随着近几年幼教课程改革的不断深入,人们对幼儿园课程的认识有了根本性改变,如何充分、有效地利用生活中幼儿熟悉的教育资源,并整合成本土课程已引起中外幼儿教育的极大关注。
关键词：区角活动 本土资源 幼儿园 
走进动物世界,感受无穷乐趣
《好家长》2019年第19期18-18,共1页王晖婷 
幼儿会为了帮助误入教室的小蜜蜂找回家的路,连饭也顾不上吃;会小心翼翼地照顾操场上受伤的小蜗牛,连最喜欢的玩具都可以放弃;会和同伴们为'恐龙是怎么灭亡的'而争论不休……这是因为在幼儿的小小心田里,始终有一种对动物的亲密感。所...
关键词：本土资源 大班课程 动物世界 
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