PBL法

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基于CDIO-PBL法提升学生自主学习能力的实践——以中药药剂学课程为例
《中国中医药现代远程教育》2024年第18期13-16,共4页王雅婷 张玺雅 薛春龙 李秀英 段秀俊 
山西省高等学校教学改革创新项目【No.J2021456,J20220731】;山西中医药大学教改项目【No.2022GJ008】。
我国的学生培养模式还处在改革和探索阶段,比较注重科研思维能力的培养,学生实践动手能力及对理论知识的理解及应用方面存在一定的不足。为了让信息技术手段与教学过程深度融合,充分发挥学生作为主体的积极性和主动性,引导学生加强对知...
关键词：中药药剂学 CDIO PBL 在线教学 自主学习能力 
思维导图联合PBL法在中医急症学临床教学病例讨论中的运用效果被引量：3
《中国中医药现代远程教育》2022年第17期16-18,共3页余锋 刘南 信梦雪 洪永敦 曾彦平 黄娜 
广东省研究生教育创新示范课程建设项目【No.2019SFKC15】;广州中医药大学一附院创新强院二期工程教学系列项目【No.JX201902】。
目的评价思维导图联合PBL法在中医急症学临床教学病例讨论中的应用效果。方法选取2019年4月-2020年12月在广州中医药大学第一附属医院急诊病区实习的78名研究生为研究对象,按照随机数字表法分为2组,每组39名。对照组行PBL教学方式,实验...
关键词：中医急症学 思维导图 PBL 
PBL法结合学生主诊模式在急诊临床能力培养中的应用被引量：3
《中国中医药现代远程教育》2021年第20期22-24,共3页赵帅 张烈元 梁丹 张为章 陈伯钧 
广州中医药大学教育研究课题【No.jyky201717】。
目的将以问题为导向的教学方法(Problem-based learning,PBL)与学生主诊模式相结合,探讨其在急诊临床能力培养中的教学效果。方法选择2018年6月—2018年12月在广东省中医院急诊科规培实习的80名医生,随机分为实验组与对照组,每组40名。...
关键词：PBL教学 学生主诊 临床能力 急诊医学 
PBL法在综合医院肿瘤科住院医师规范化培训中的应用被引量：4
《中国中医药现代远程教育》2021年第1期174-176,共3页刘传 李琦 
国家自然科学基金青年项目【No.81802259】。
肿瘤是威胁人类健康的主要疾病之一,肿瘤患者初诊因症状不同就诊于临床不同科室,为了使更多的肿瘤患者得到及时诊治,减少漏诊及误诊,肿瘤科也逐步纳入内科住院医师规范化培训范围,但是轮转时间普遍较短,因此提高带教质量尤为重要,本文...
关键词：PBL法 肿瘤科 规范化培训 人才培养 
合理使用中成药的PBL法临床教学改革探索被引量：4
《中国中医药现代远程教育》2017年第14期18-19,共2页钟玉 严瑾 荣晓凤 
PBL教学法是一种以学生为中心,以问题为导向的教学方法,该方法能使学生处于积极主动的学习状态。将PBL法应用于临床医学生的中医学课程中成药部分的本科见习教学中,可以改变以往完全由教师讲授的教学模式,调动临床医学学生学习中医学的...
关键词：PBL教学 中医学 临床医学 本科教学 见习 教学改革 中成药 
基于形成性评价的PBL法在中医八年制生物化学教学中的应用被引量：5
《中国中医药现代远程教育》2017年第11期44-46,共3页陶怀 张波 周赛男 宋岚 胡梅 
湖南中医药大学生物化学与分子生物学校级精品课程【No.湖南中医药大学校行教字(2013)12号】
根据生物化学教学内容和中医八年制学生特点,尝试在中医八年制班级中开展PBL教学模式并探索其教学效果。通过选择中医八年制本科生为研究对象,针对物质代谢及疾病相关授课内容,利用网络资源采取PBL教学法进行教学并结合形成性评价方式...
关键词：形成性评价 PBL教学 生物化学 中医八年制 
《内经》课堂教学引入PBL法的几点思考被引量：4
《中国中医药现代远程教育》2012年第4期57-58,共2页禄颖 吴莹 张俐敏 
对《内经》引入PBL教学方法需要注意的几个问题进行了探讨。首先对教师提出了一定要求,从教学准备、教学过程、教学总结等方面均需要教师作精心的设计;其次要求学生要具备积极性、自律性和创新性;最后阐述PBL教学法也存在一定的局限,因...
关键词：《内经》 课堂教学 PBL教学法 
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