研修制度

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日本令和时代中小学教师新研修制度探析
《比较教育学报》2024年第6期111-123,共13页祝怀新 马欣舒 
令和时代新研修制度是当下日本中小学教师教育关键性、整体性的变革。新研修制度延续了对教师专业发展阶段性、终身性理念的重视,从“主体性、个性化、协作性”三大核心理念出发,要求新研修制度尊重教师主体性,为教师提供个性化学习支持...
关键词：教师教育 教师专业发展 日本 中小学 
强基固本抓教风 多元赋能提质量
《北京教育（普教版）》2021年第10期45-45,47,共2页魏惠萍 
如何打造一支优秀的教师队伍,实现学校的高质量内涵发展,是每一位校长共同思考并积极努力抓好的重要问题。1.弘扬学校文化,凝聚教育力量学校不断创新关怀文化体系,突出"有温度"的关怀文化特色。用育人目标凝聚教师的力量,用研修制度规...
关键词：团队活动 育人目标 教师队伍 研修制度 强基固本 凝聚 文化优化 如何打造 
校长赋权:内涵、问题与制度化被引量：1
《教育理论与实践》2020年第8期14-17,共4页黄洪霖 李太平 
福建省教育科学“十三五”规划课题“中小学校长队伍建设的制度保障研究”(课题编号:FJJKCG18-011)的阶段性研究成果。
校长赋权是旨在解决校长权力与心理困境的社会活动,是推动我国中小学校长专业化发展的必然趋势。由于我国中小学校长权力运行中的困境和赋权处于探索阶段,校长赋权出现价值模糊、对象局限、过程随意、主体单一、结果不公等诸多问题。对...
关键词：校长赋权 校长权力 心理困境 制度化 赋权理念 清单制度 校长专业组织功能 校长研修制度 
浅谈检察官业务研修制度的应用研究
《楚天法治》2019年第33期93-93,共1页梁侠 
检察官业务研修制度是对检察官助理、员额检察官两类主体以全方位提升其办案业务能力和理论研究水平为目标,以提供更专业的检察服务为宗旨,在不同的履职年限内自主或不自主地连续开展检察业务研究,完成一定的研修任务,并通过测试、考试...
关键词：检察业务 司法体制改革 检察官 理论研究水平 履职 
中小学教师校本“读·思·行”研修共同体被引量：1
《教育实践与研究（理论版）（C）》2019年第10期36-40,共5页李爱霞 
北京市教育科学研究“十三五”规划2017年立项课题“构建校本‘读·思·行’教师研修机制，探索组织及个体知识转化的研究”(课题编号：CDFB17339)的阶段性研究成果
教师校本“读·思·行”研修共同体本质上是一种学习共同体,是教师在共同读书、思考与实践之中形成的团体。这一研修共同体需要教师们有学习成长的共同目标,并要在力推教师研修的领导者的带领下,基于教师们共同关注的读书重点与教育教...
关键词：中小学教师 校本研修 “读·思·行” 研修制度 
依托校本研修平台提升教师专业化水平被引量：1
《广西教育》2019年第37期57-58,共2页冯玉芬 
本文论述构筑校本研修平台,提升教师专业化水平的策略:借助网络研修平台,实现培训手段多样化;优化校本研修内容,加强教学测评指导;完善校本研修制度,提高教师专业化水平;从学生视角出发,完善校本研修平台。
关键词：校本研修 教师专业化 培训手段 教学测评 研修制度 学生视角 
检察官业务研修制度构建及完善建议
《犯罪研究》2019年第3期90-96,共7页上海市浦东新区人民检察院课题组 朱毅敏 严忠华 王晓伟 王端端 
2018年度最高人民检察院检察理论研究课题《检察官业务研修制度研究》（项目号GJ2018C22）的阶段性研究成果
检察官业务研修制度(以下简称“检察官研修”)是司法责任制改革背景下检察机关推出的有别于传统检察培训模式的一项特殊制度安排。经过上海市各级检察院近三年的实践探索,检察官研修实现了从无到有、从粗放到细致的飞跃。然而作为一项...
关键词：研修制度 制度构建 检察官 业务 司法责任制 培训模式 检察机关 改革背景 
校本研修制度的构建与实践探索
《中国教师》2018年第8期38-40,共3页张会芳 尚俊歆 
校本研修是提高教师专业成长和课堂教学质量的重要方式。天津市丽泽小学将校本研修纳入学校制度体系,通过制度建设,使学校校本研修工作科学、健康、持续、全面开展,形成民主、开放、高效的研修机制。一、建立规章制度和保障体系学校高...
关键词：校本研修 研修制度 实践探索 课堂教学质量 教师专业成长 校本教学研究 制度体系 制度建设 
法律政策研究工作发展的困境与破解——以推进检察官业务研修制度为视角
《中国检察官》2018年第1期44-46,共3页金石 
随着司法责任制改革的深入推进,对检察官职业化、专业化的要求越来越高。因此,法律政策研究能力和水平作为职业化、专业化高低的重要衡量标准必须得到重视。自2017年以来,甘肃省院不断开拓创新,真抓实干,务实推进检察官业务研修制度,破...
关键词：法律政策研究 业务研修 困境与破解 
中学语文校本研修的有效策略
《陕西教育（教学）》2017年第12期71-71,共1页刘怀明 
随着新课改的推进，初中语文教师专业发展越来越成为当下推行素质教育、提高教学质量的关键因素。如何促进初中语文教师专业发展，笔者认为健全校本研修制度、加强校本研修管理、推广校本研修经验是目前提高教师业务素养，促进教师专业...
关键词：校本研修 有效策略 中学语文 教师专业发展 语文教学质量 初中语文 素质教育 研修制度 
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