《荷塘月色》

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自然之镜
《七彩语文》2025年第7期36-41,共6页洪秀善 
自然之中的壮丽景色、微妙变化和独特生态,蕴含着一种强大的感染力,能够触动人们的心弦,是引发文人墨客情感共鸣,激起他们创作灵感的源泉。郁达夫在《故都的秋》中以独特的情思呈现北平落蕊、秋蝉的落寞和幽寂;朱自清在《荷塘月色》中...
关键词：《故都的秋》 《荷塘月色》 情感共鸣 创作灵感 朱自清 微妙变化 郁达夫 文人墨客 
文本转换:语文教学资源的跨界关联与构建——以《荷塘月色》的教学实践为例
《语文建设》2025年第3期35-39,共5页廖智慧 
昆明市教育科学研究“十四五”规划第三批课题“新高考背景下高中语文情境教学策略研究”(立项编号:JG2024003)阶段性研究成果。
“文本转换”是指对同一文本内容,将其由一种文本形式转换成另一种文本形式的行为。“文本转换”带来的有关形式(文体)的比较与辨析是独特的,而且完全可以构成语文学科的重要教学资源。基于“文本转换”的语文教学,其本质是教学资源的...
关键词：文本转换 《荷塘月色》 跨界关联与构建 
浅析作品《荷塘月色》的自然意境
《陶瓷科学与艺术》2025年第2期173-173,共1页崔巍健 
宜兴紫砂艺术一直以独特的材质与精美的工艺著称。在中国茶道的历史长河中,紫砂壶始终占据着至高无上的地位,被人们誉为是茶具之首。随着紫砂艺术的不断发展,紫砂壶创作也融入了许多创新元素,既保留了传统手工艺的精髓,又顺应了现代审...
关键词：紫砂艺术 荷塘月色 自然意境 造型 
以矛盾解意 悟冷笔热肠——从《记念刘和珍君》中读鲁迅
《考试与招生》2025年第1期53-55,共3页卢文静 
优秀的散文作品往往情思丰沛,蕴意深刻,而散文中的“矛盾点”往往是情感的“突破口”,也是读懂作者的“深入点”。如朱自清的《荷塘月色》:“我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。”在苍茫的...
关键词：《荷塘月色》 《记念刘和珍君》 散文作品 朱自清 鲁迅形象 
“整体感知”的内涵与方式——以《荷塘月色》课例为例
《中学语文教学》2025年第1期25-29,共5页张心科 
分析大量的《荷塘月色》教学案例后发现,对“整体感知”的理解主要有两种:一是用略读的方式“笼统”“大致”地了解整篇课文内容,适用于所有文体阅读;二是用“诵读”“体味”“体悟”而非“肢解”“分析”的方式深入地理解课文内容,主...
关键词：整体感知 《荷塘月色》 案例分析 阅读教学 
基于前后对照视角的情感探微——从《荷塘月色》几处关联细节说开去
《语文教学与研究》2025年第1期80-83,共4页王坚 
《荷塘月色》一文存在多处前后彼此关联的细节,本文拟基于文本前后对照的视角,对文中出现的前后关联细节,如两个“忽然想起”、两处“流水”以及两个表示情态的叠词等展开分析,进一步探究作者的幽微情感。
关键词：荷塘月色 前后对照 关联细节 幽微情感 
例谈设计“问题链”的几种策略
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期23-24,共2页刘美芳 
“问题链”是教师为开展教学而设计的一连串相关的问题。借助“问题链”,我们可以帮助学生逐渐走向文本的深处,加深对文本的理解,有效地培养其阅读能力与思维能力。接下来,笔者就以《荷塘月色》为例,来分享一下设计“问题链”的三种方...
关键词：《荷塘月色》 阅读文本 开展教学 思维能力 阅读教学 三种方法 课文 例谈 
高中语文文本细读教学策略——以《荷塘月色》教学为例
《新课程研究》2024年第S02期50-52,共3页谷燕霞 
文本细读是高中语文阅读教学的重要方法,对提升学生的阅读能力、文学素养和审美情趣具有重要意义。文章以朱自清先生的《荷塘月色》为例,依据相关阅读教学理论,探讨高中语文文本细读的教学策略,包括引导学生感知文本语言、分析文本结构...
关键词：高中语文 文本细读 教学策略 
基于素养目标导向 优化散文阅读教学——以《荷塘月色》一课教学为例
《语文世界（中旬刊）》2024年第12期29-30,共2页沈志宽 
随着高中语文新课程改革的深入,散文阅读教学日益受到关注。本文以《荷塘月色》一课教学为例,探讨在素养目标导向下,通过课前优化导读、课中分层阅读及课后仿写训练等策略,构建高效的高中散文阅读教学体系,以此促进学生语文素养的全面...
关键词：高中散文教学 素养目标 课前导读 分层阅读 仿写训练 
朱自清求“宁静”吗——《荷塘月色》“圆形结构”辨正
《中学语文教学参考》2024年第41期56-58,共3页苏振华 
对于朱自清散文《荷塘月色》的结构,学界普遍认为是“圆形结构”,这一说法有合理成分,但谬误更明显。可从文章学的角度对“圆形结构”说进行辨正,进而探讨《荷塘月色》一文的线索、结构和意旨,发现朱自清所求其实是做一个自由的人。
关键词：圆形结构 辨正 线索 结构 意旨 
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