《机械波》

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行为与体验——关于《机械波》教学的探讨
《读与写（上旬）》2018年第3期273-273,共1页杜新平 
《机械波》是在《机械振动》的基础上讲述波的基本知识。波是一种比较重要而普遍的运动形式,是后续电磁波、光波的基础。《波的形成与传播》是《机械波》的第一节,学好这一节的内容对后续课程波的描述、波的图象、波的各种特性至关重要...
关键词：行为 体验 
浅谈机械横波中质点的回复力
《试题与研究（教学论坛）》2012年第19期65-65,共1页董小承 
在《机械波》中讲到：波在介质中传播时，把介质可以看成是由大量的质点组成，离波源较近的质点带动较远的质点在各自的平衡位置附近振动。既然参与形成波的各质点在各自的平衡位置附近振动，每一个质点一离开平衡位置就一定要受到回复...
关键词：质点振动 《机械波》 回复力 横波 平衡位置 受力情况 介质 学生 
它山之石——“去整留零”的妙用
《读写算（教育导刊）》2012年第11期104-104,共1页谢德凡 
周期性运动的特点是物体经过一段时间的运动以后，将会回到原来的运动状态，所有的量将从复着原来的变化规律，运动也将从复原来的运动。对这样的运动我们采取一般的研究方法这时可能很复杂，甚至无法解，我们如果采用“去整留零”的研...
关键词：运动状态 《机械波》 妙用 解题过程 高中物理 周期 学生 
高考物理《机械波》考点分析
《都市家教（上半月）》2012年第6期37-37,共1页李生文 
机械波的题目在高考中出现的几率极高，几乎年年都考，题目难度中等，题目类型主要以选择题为主。主要考查的方向有：波的形成与传播，结合振动图像与波动图像来分析振动与波的特点和规律。
关键词：《机械波》 高考物理 考点分析 振动图像 题目难度 题目类型 波动图像 选择题 
通过课程资源变式引导学生自主学习——《机械波》习题课教学设计被引量：1
《中学物理教学参考》2012年第6期21-23,共3页姚维贵 
一、设计理念 提高课堂教学的有效性，一直是我们关注的问题．新的课程理念倡导“以学生为本”，“物理课程必须倡导学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验感悟科学探究的过程和方法”．习题课是诸多课型的一种，是...
关键词：学生自主学习 习题课 《机械波》 教学设计 课程资源 “以学生为本” 引导 变式 
自制波的图像平移演示仪
《物理教师（高中版）》2010年第12期24-24,共1页王习文 时迎彪 
在高中物理人教版选修3—4《机械波》一章的教学中，笔者发现学生初次接触波的图像平移问题时，大多数学生出现思维障碍，想象不出波形是如何平移的．为解决这一教学难题，笔者设计并制作了波的图像平移演示仪并应用于课堂，效果显著．...
关键词：演示仪 平移 图像 《机械波》 高中物理 思维障碍 工作原理 人教版 
对《机械波》教材的几点突破
《高中数理化（高一版）》2009年第11期39-40,共2页王贇 
在长期的教学中，笔者发现《机械波》教材有许多不足之处，兹将它们加以突破，便于使学生更好地理解，教师更好地施教．
关键词：《机械波》 教材 教学 地理 学生 施教 教师 
巧用“波形分段法口诀”解题
《第二课堂（A）》2009年第12期74-76,共3页杨猛 
学习《机械波》一章后，很多同学常常弄不清楚质点振动方向与波的传播方向之间的关系，现介绍一种能准确、迅速判断它们关系的“波形分段法口诀”，供同学们学习参考．
关键词：分段法 口诀 波形 解题 巧用 质点振动方向 《机械波》 传播方向 
高考试题中有关《机械波》的六大命题规律总结
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2009年第7期44-47,共4页孔凡柱 
本文对最近十年高考机械波的题目进行了归类总结，并对每类题目的命题特点、解答方法和未来命题发展趋势进行了分析，特别是总结了近几年新课程改革地区的高考命题规律，希望会对高考备考的广大师生有所帮助。
关键词：振动图象 波动图象 命题规律 
分类例析“波的图象”问题
《物理教学探讨（中学生版高二卷）》2007年第2期17-19,共3页任会常 
波的图象是《机械波》一章的重点和难点，纵观历届的高考试卷，几乎年年都有关于波的图象的题目。在学习这一部分内容时，多数学生对波的图象的理解常感到较困难，遇到问题束手无策。本文就常见的波动问题进行归类分析，并总结出解题的...
关键词：“波的图象” 分类例析 《机械波》 高考试卷 归类分析 波动问题 学习 学生 
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