《机械运动》

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PISA“科学身份认同”视域下新旧教材对比研究——以《机械运动》章节为例
《物理教师》2025年第4期20-23,共4页江冉 朱行建 
本文基于PISA2025“科学身份认同”维度所对应的测评内容,结合教材编写特点,构建“科学身份认同”视域下的教材评估框架.借此框架对人教版新旧教材进行对比研究,证明了新教材在促进学生“科学身份认同”方面的显著作用.本研究对教材分...
关键词：科学身份认同 新旧教材 对比研究 机械运动 
机械运动
《试题与研究（中考版）》2016年第25期23-26,85,共5页成际秋 
一、考情分析 《机械运动》这一专题近年中考考查的主要知识点有：参照物的选择，长度、时间的测量，速度、路程、时间的计算，长度、时间、速度的估测，实验测量做变速运动的物体的平均速度等。主要题型有选择、填空、实验探究题。
关键词：《机械运动》 平均速度 实验测量 实验探究题 变速运动 参照物 知识点 时间 
第一章 机械运动
《试题与研究（中考版）》2014年第25期21-25,共5页谭庆仁 
《机械运动》近年中考考查的主要知识点有：长度的测量、运动的描述、速度及其计算、测平均速度。主要题型有填空题、选择题，在一些综合应用题中，也会涉及速度的计算。纵观2014年各地中考试题，对《机械运动》主要还是围绕知识点进行...
关键词：《机械运动》 平均速度 中考试题 综合应用题 命题趋势 知识关联 学科渗透 知识点 
夯实知识基础 提高复习效率
《中学物理（初中版）》2013年第8期86-86,共1页韩文 
春节过后，新学期开始，初四马上就进入了紧张忙绿的复习中．可根据以往的情况发现，复习到最后，学生的感觉是基础知识的记忆不完整，理解不准确，因此应用无方向，深化、扩展、迁移能力远远没有达到预期的效果．那么，怎样才能在复习...
关键词：复习效率 知识基础 《机械运动》 基础知识 迁移能力 新学期 学生 
实现教学设计与学生需求的对接——对华师大版科学《机械运动》教学的反思
《教育艺术》2012年第5期62-63,共2页岑林期 
教学设计就是对要呈现的知识进行构思和计划，这种设计在实施时可能成功，也可能失败，在成功或失败的过程中，教师要不断反思。本人以为，教师的教学设计是否有效，关键取决于是否与学生的学习需求对接。只有教师的教学设计与学生的各...
关键词：《机械运动》 教学设计 学生需求 华师大版 对接 反思 科学 学习需求 
《简谐运动》教学设计
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2011年第5期267-268,共2页孙建龙 
教学内容 人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）物理第二册，第九章《机械运动》中《简谐运动》。
关键词：《简谐运动》 教学设计 《机械运动》 物理第二册 中学教科书 教学内容 全日制 人教版 
《多彩的物质世界》《机械运动》测试题
《中学课程辅导（初三版）》2006年第7期37-38,62,共3页武富桃 
关键词：机械运动 原子核 物质世界 同向行驶 测试题 液体体积 空气分子 
刍议物理课堂教学中实施三维教学目标——由《机械运动》教学引发的思考被引量：1
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2005年第12期4-5,共2页林立灿 
关键词：三维目标 《机械运动》 物理课堂教学 教学目标 物理课程标准 自由落体运动 动量守恒定律 普通高中 物理教师 目标教学 
关于课堂追问有效性的思考——对一节《机械运动》教学的观察与分析
《中小学教学研究》2005年第2期45-46,共2页朱郁华 
关键词：机械运动 追问 课堂提问 教育教学 提问类型 回答方式 专题学习 相关理论 专题研讨 记录表 女教师 科学课 研究院 执教 设计 上课 课后 
关于课堂追问有效性的思考——对一节《机械运动》教学的观察与分析
《教育科学论坛》2004年第6期47-48,共2页朱郁华 
上课教师是位富有潜质的女教师，执教科学课《机械运动》。课后，市教育教学研究院专家和本校科学组教师就这节课课堂提问的有效性进行研讨。大家认为这节课提问类型的设计、教师理答方式和挑选回答方式等方面做得不错，但在课堂追问有...
关键词：课堂 教师 机械运动 教育教学研究 上课 提问类型 科学课 追问 具体 
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