《骄傲的孔雀》

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浅谈小学语文分层指导教学的基本程序
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第16期26-26,共1页李英 
在多年的教学实践中，我摸索出语文分层指导教学的基本程序，即激趣引入— 明确各类目标— 自主学习— 分类指导— 分层练习— 激励评价。一、 激趣引入【案例】教学《骄傲的孔雀》一课，老师先给大家讲绿孔雀帮助橄榄坝人致富的故事。...
关键词：指导教学 小学语文 《骄傲的孔雀》 程序 自主学习 教学实践 分层练习 激励评价 
童话教学四部曲
《山东教育（小学刊）》2014年第12期32-32,共1页朱惠 
一、结合教材写童话 1．仿写。例如学习了《骄傲的孔雀》一课后，教师可以启发学生想想小花猫、小白狗等熟悉的小动物有哪些特长，在什么情况下会产生骄傲自满的情绪，有什么表现等，然后仿写小花猫、小白狗等骄傲自满的故事。
关键词：童话教学 《骄傲的孔雀》 部曲 小动物 仿写 自满 教材 课后 
听《骄傲的孔雀》公开课有感
《新课程学习（下）》2010年第7期97-97,共1页石回芬 
"谦虚"这一品质,长期以来在我国社会舆论中深受褒扬。"炫耀"——骄傲是人们一直贬值的行为。长期以来,以固定的模式和单角度分析事物的教材本位、传统教育模式在我国根深蒂固。在新一轮课程改革的思想潮流下,引发了我对以往教材、教育...
关键词：公开课 教材 孔雀 传统教育模式 新一轮课程改革 社会舆论 角度分析 行为 潮流 品质 
童话中的称代--她、它、他
《开心学语文（小学版）》2009年第10期15-15,共1页杨姗姗 
同样是童话故事，可是使用的人称代词各不相同，如：《小猴子下山》用“它”，《小壁虎借尾巴》和《骄傲的孔雀》用“他”，《燕子飞回来了》用“她”。这是为什么呢？
关键词：童话故事 《小壁虎借尾巴》 《小猴子下山》 《骄傲的孔雀》 人称代词 “它” “他” “她” 
孔雀从湖里能看到自己的影子吗
《小学语文教师》2008年第3期52-52,共1页张士叔 
人教版《骄傲的孔雀》写孔雀从湖里不但看到了自己的影子，而且看到的还是全貌：从“头上的翎毛”到“美丽的尾巴”都“跟他一模一样”。他掉进湖里，挣扎着爬上岸，这时他回头又从湖里看到自己的影子，“也浑身湿淋淋的”。
关键词：《骄傲的孔雀》 影子 人教版 挣扎 
童话中的称代——“它”“他”“她”
《小学语文教学》2008年第8期60-60,共1页临海 
《小猴子下山》中用“它”，《小壁虎借尾巴》和《骄傲的孔雀》中用“他”，《燕子飞回来了》中用“她”。这是为什么？
关键词：“她” “他” “它” 《小壁虎借尾巴》 《小猴子下山》 《骄傲的孔雀》 童话 
教师要注重教给学生方法
《山西教育（管理版）》2006年第6期41-41,共1页景小红 张丽君 
关键词：学法指导 《骄傲的孔雀》 语文教学 小学 第四册 主体作用 看图学文 二年级 低段年级 
有话好好说——如何写好人物的语言
《广东第二课堂（中学版）》2005年第10期31-33,共3页田药珍 
关键词：《骄傲的孔雀》 语言 人物 期中考试 办公室 毛泽东 年级 竟然 成绩 
新编《骄傲的孔雀》
《中小学作文教学》2005年第9期45-45,共1页曲男男 
有一只孔雀,它很美丽,但是却很骄傲,整天拿着镜子一边走路一边照,还时不时地扭着自己的大尾巴。一天,孔雀打扮得很漂亮出去散步。小鸭子看见了,对孔雀说:“你好呀,孔雀阿姨。”孔雀冷冷地说:“你这个丑鸭子,没资格和我说话。”小鸭子伤...
关键词：朝前走 腰扭伤 小鸭 
动作传真 想像识字——《骄傲的孔雀》识字教学片段
《小学教学设计（语文．品德版）》2004年第4期28-29,共2页黄金兰 
关键词：《骄傲的孔雀》 识字教学 教学片段 小学 语文教学 评析 教学方法 
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