3+X

作品数:1141被引量:781H指数:12
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:周益新马金科汪玲陈晓李海峰更多>>
相关机构:华南师范大学中国科学院黄冈中学教育部考试中心更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:国家自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=地理教育x
条 记 录,以下是1-9
视图:
排序:
如何设计文科综合高考的大综合试题
《地理教育》2002年第3期38-39,共2页郁双勇 金华兴 张士兴 
目前,教师对单科教学已有了一套比较成熟的命题方法,而对"3+综合"高考模式下的命题方法感到陌生,对其中涉及政治、历史、地理三科的大综合试题感到尤为困难,或无从下手,或在命题时只将政史地三科内容作一番拼凑,试题缺乏一条主线,试题...
关键词:文科 综合试题 “3+X”高考模式 政治 历史 地理 知识网络 
“3+X”下地理研究性复习策略
《地理教育》2002年第1期46-46,共1页陆海明 
地理研究性复习是指学生在地理教师的指导下,根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求,将复习内容转化成研究专题,让学生主动地深悟知识、获取解决问题的学习方法.
关键词:高中地理 “3+X”考试 复习方法 高考 教师 教学 
新形势下的高三地理教学改革
《地理教育》2001年第5期30-31,共2页李钢 
实行3+X高考改革,对高三地理教学提出了新的挑战.从教学内容上看,目前的教学内容仍然是中国地理、世界地理、自然地理和人文地理一点都没有改变.
关键词:高三地理 课时 3+X 考查 学科 知识立意 学习能力 教学改革 改变 抽样检测 
浅谈“3+X”文综专题的合作教学——以《西部大开发》专题为例
《地理教育》2001年第4期31-32,共2页胡建能 
一、合作教学的组织形式 `"3+X"文综专题合作教学参加对象为高三文科政史地教师和学科教研组长或综合科组长,合作教学的活动开展主要安排在高三第二学期(5月至6月间),即在各学科基础复习和学科内综合分析基本结束、准备进行跨学科综合...
关键词:“3+X”高考 合作教学 练习 测试 信息反馈 
“3+X”综合学科的复习策略
《地理教育》2001年第3期29-30,共2页陆海明 
在每一个学生身上,各学科的教育最终应该发生整合的作用,故"3+X"中的综合并非仅仅是一堆知识,它强调以各学科领域相互联系的方式开展学习,强调各个学科领域之间的联系和一致性.在复习阶段,怎样实现学科的综合呢?
关键词:高考 综合学科 复习 专题讲座 区域综合 问题设置 
2000(3+X)文科综合试卷(模拟)
《地理教育》2000年第3期34-36,共3页朱卫东 袁盛影 
关键词:文科综合试卷 模拟 臭氧层 单项选择题 
3+X地理模拟试题(选载)
《地理教育》2000年第3期37-37,50,共2页张萌 
关键词:高考 地理模拟试题 选择题 综合题 
1999年广东“3+XQ”高考地理科目设置特点
《地理教育》1999年第1期45-45,共1页吴金财 
关键词:广东 高考 地理 科目 
如何尽快适应高考新模式——广东1999年始恢复地理高考
《地理教育》1998年第6期35-36,共2页翟博生 朱莉 李贻凤 
我省决定并已公布于1999年及以后高考恢复地理,实施3+X模式。即:在考试科目中全体考生都必须考语文、数学、外语3科,政、史、地、理、化、生6科则按高校招生专业要求分别规定主考1科和兼考1到2科。为实现新高考模式,必然使试题的深...
关键词:地理 高考模式 专业要求 高校招生 语文 数学 3+X 广东 X模式 公布 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部