50M跑

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“四步曲”发展水平二学生50m跑能力
《中国学校体育》2023年第10期72-73,共2页胡松(整理) 
一、第一步:打好“起跑”动作基础起跑是50m跑完整动作技术的第一环节,规范起跑姿势、注重细节改进有利于发展学生的快速起跑能力,为50m跑打好动作基础。笔者在观察四年级新接班学生起跑动作时,发现学生能做到异侧手脚起跑,有蹬地意识,...
关键词:注重细节 50M跑 起跑 四步曲 完整动作 
小学生快速跑学练方法的优化设计
《中国学校体育》2022年第11期52-53,共2页孙元媛 裴绍志 孙颖 
一、了解学情与教材,厘清技能与技术的起点本文以水平二(四年级)《50m跑》第1课时为例,呈现具体操作方法。小学四年级学生认知思维活跃,模仿能力与接受能力强,但注意力难以长时间集中。他们对快速跑的技术结构和动作顺序的理解与认知比...
关键词:快速跑 动作顺序 了解学情 模仿能力 小学生 50M跑 认知思维 认知比较 
合理设计“三阶段”功能性练习 有效提高50m跑成绩
《中国学校体育》2020年第5期21-22,共2页罗新江 
50m跑是《国家学生体质健康标准》中测试学生速度素质的项目,在课堂教学以及测试中发现,学生在50m跑动中身体的稳定性、上下肢协同作用等方面存在问题,从而影响成绩。身体功能性练习是一种高效、科学、系统的练习模式,在此基础上依据小...
关键词:《国家学生体质健康标准》 50M跑 速度素质 练习模式 功能性练习 课堂教学 小学生 合理设计 
如何消除学生比赛畏惧心理
《中国学校体育》2018年第7期72-72,共1页姜建明 
现象1:“老师,我不行!”案例:教师在比赛前讲解道:“同学们,我们进行50m跑比赛。请大家自愿组合,每6名学生为1组,每名学生站1条跑道。”能力较强的学生踊跃抢占跑道,能力较差的学生则畏手畏脚,挪步闪躲。当教师指定其参与到某...
关键词:比赛前 学生 畏惧心理 50M跑 能力 老师 教师 跑道 
立足常规体育工作 确保全员性参与
《中国学校体育》2017年第7期17-17,共1页王勇 李明建 
每一学年学生在体育课上基本可掌握6~8个项目,如,低年级的障碍跑、仰卧推起成桥、立定跳远,中年级的50m跑、篮球运球、投掷垒球,高年级的投掷实心球、足球运球、耐久跑等,学生已经在体育课堂上掌握了以上项目,而且器材和场地等...
关键词:全员性 体育工作 体育课堂 立定跳远 50M跑 运动会 障碍跑 低年级 
挖掘体育德育素材 实现德育渗透
《中国学校体育》2017年第4期76-76,共1页金长华 
一、精心挖掘体育的德育素材 1.普及体育运动中的规则常识,球类比赛、田径比赛、游戏活动、队列队形等都是规则意识教育的德育素材。如,在50m跑练习时,教师应要求学生一定要分道跑,不可串道,否则会发生安全事件。笔者教授的一名...
关键词:德育素材 体育运动 德育渗透 挖掘 规则意识教育 50M跑 体育教师 球类比赛 
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