言语主体

作品数：116被引量：342H指数：6
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构建言语主体的精神世界
《语文建设》2014年第7期24-27,共4页马志英 
前段时间，一组对于语文课程性质再认识的文章接连发表，这些文章总的立场是不大认同语文新课程标准对语文课程性质的定位与描述。例如，郭金庭《回到语文那里去》（《中学语文教学》2013年第9期）认为工具性重于人文性，不应将二者并...
关键词：精神世界 言语主体 语文课程性质 《中学语文教学》 语文学科 新课程标准 工具性 人文性 
写作的界限与自由
《语文建设》2013年第12期31-34,共4页成旭梅 
不知从什么时候起,指向高考的写作不再是独抒性灵的凭借,而是精神遭遇作文律令绑架的、并非触动真实内心的、隔靴搔痒的“伪表达”. 现代文学馆常务副馆长吴义勤曾说,现在中国的文化环境还是相对比较宽松的,文化的自由带来了言说的自由...
关键词：内部语言 哲学 社会科学 高考作文 文明的对话 学生写作 情绪体验 言语主体 示现 以文运事 因文生事 理想性 写作要求 
积极语用:21世纪中国母语教育新观念(二)被引量：5
《语文建设》2013年第02Z期4-6,共3页潘涌 
三、积极语用观:多维度的基本内容积极语用是练就"言语童子功"的有效途径。自觉语用→全语用→深度语用(表现性语用),这是积极语用观所包含的多维度基本内容,实际上就是从语用动机和情感到语用广度和深度的持续拓展、深化过程。其对应...
关键词：母语教育 言语行为 童子功 言语主体 言语实践 语言文学 内部言语 阅读本位 浮士勒 学习语言 
社会生活用语中的言语病
《语文建设》1994年第4期9-12,共4页姜剑云 
社会生活用语中的言语病姜剑云多年来，我国在语病的防治、语言的规范使用方面业已取得不少成绩，这是必须加以肯定的。然而，与此同时，另一种语病却正在我们的社会生活中迅速蔓延，污染着我们的语言社会，影响着我们的言语交际。请看...
关键词：生活用语 言语环境 言语主体 请看 指称意义 适切性 社会语言学 现代汉语 《中国语文》 搭配关系 
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