眼动

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语言输入模式对聋生书面词语学习的影响——来自行为和眼动实验的证据
《中国特殊教育》2024年第4期37-46,共10页武慧多 宋雪萍 严丽萍 郑显玲 朱宗顺 
2023年浙江省哲学社会科学重点课题“适宜乡村振兴的农村学前教育发展指标与评估研究”(23NDJC008Z)的研究成果。
为了解教学过程中所使用的语言输入模式对聋生书面词语学习的影响,本研究以39名聋生(包括20名手语交流偏好聋生和19名口语交流偏好聋生)为研究对象,以聋生尚未习得的书面词语为学习材料,采用被试内研究设计,比较了不同交流偏好的聋生在...
关键词：聋生 书面词语 语言输入模式 眼动 
听障儿童的肢体情绪加工特征:来自眼动的证据
《中国特殊教育》2024年第2期22-29,共8页龙细连 孟迎芳 陈顺森 陈海霞 黄琼华 
为了研究听障儿童对肢体情绪的加工是否存在缺陷,选取听障儿童和性别、年级相匹配的普通儿童各17名,让其观看愉快、平静和愤怒肢体情绪图片并对情绪效价进行判断,采用眼动追踪技术采集两组儿童观看肢体情绪的视觉指标。结果发现:(1)听...
关键词：听障儿童 肢体情绪 眼动 
图片信息对数困生问题解决的影响:来自眼动的证据被引量：4
《中国特殊教育》2022年第9期77-87,共11页张燕 田梦源 杨晓梦 谷传华 侯欣雨 郑剑虹 
广东省特殊儿童发展与教育重点实验室2020年度开放基金重点项目“不同亚型数学学习困难学生的创造性思维特征和信息加工特征:基于眼动的研究”(项目编号:TJ202004)的研究成果。
为探讨图片信息对不同亚型数困生解决数学问题的影响,本研究采用眼动技术考察了小学五年级单纯型和混合型数困生与普通学生在解题上的差异,并对解题过程中产生的错误进行了错误分析。结果发现:(1)两类数困生解题得分显著低于普通学生,...
关键词：数学学习困难 数学问题解决 图片信息 眼动 错误分析 
不同学段听障学生汉语语句唇读面部加工方式的发展研究:来自眼动的证据被引量：8
《中国特殊教育》2021年第6期45-51,共7页肖冉 雷江华 张奋 范佳露 
2015年度国家社会科学基金项目“听障学生汉语唇读理解能力发展研究”(项目编号:15BYY069);江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点建设实验室2018年开放课题“听障学生汉语语句唇读理解的眼动研究”(项目编号:NTOS2018001)的成果之一。
为探讨听障学生汉语语句唇读理解能力和唇读面部加工方式,本研究采用视频-图片匹配范式并结合眼动技术,考察小学、初中、高中听障学生的语句唇读理解能力和唇读面部加工方式。结果发现,小学和初中听障学生语句唇读理解正确率显著高于高...
关键词：听障学生 汉语语句 唇读面部加工 发展研究 
自闭症个体的面孔识别障碍:来自眼动和神经科学技术的证据被引量：11
《中国特殊教育》2020年第11期42-48,共7页侯婷婷 陈潇 李开云 林丰勋 
2019年度国家自然科学基金青年项目“暗示性运动记忆优势效应:影响因素及形成机制”(项目批准号:31800913)研究成果之一。
眼动和神经科学技术以更为客观、敏感的生物标记,为了解自闭症个体的外显行为及其内在机制提供了重要基础。近年来越来越多的研究者开始将眼动和神经科学技术应用于自闭症面孔识别的研究当中,期待以此为基础为自闭症者提供更精准的临床...
关键词：自闭症 面孔识别 眼动 神经科学 
自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动特征及干预策略被引量：9
《中国特殊教育》2020年第3期49-54,共6页郑玉玮 李文浩 黄亮 
济南大学科研基金“自闭症儿童心理理论加工机制研究”(项目批准号:14YB31);济南大学博士基金“社会互动中‘心理理论’加工的神经机制”(项目批准号:XBS1424);济南大学自然科学基金“心理理论的认知加工机制:来自ERP的证据”(项目批准号:XKY1319)的成果之一。
在过去的十多年中,自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动研究数量激增,很多研究表明,自闭症谱系障碍个体对社会性刺激的注意表现出两个特征:对社会性刺激的注意减少;对社会性刺激的处理方式是非典型的,伴随对眼睛注意的减少和对嘴注意的...
关键词：自闭症谱系障碍 社会性注意 眼动 
恐惧症个体注意偏向的眼动研究述评被引量：1
《中国特殊教育》2020年第3期70-75,90,共7页窦芬 张晶晶 
江苏省社会科学基金青年项目“音乐学习促进语言韵律加工的认知和神经机制”(编号:19YYC003)的支持。
恐惧症作为以恐惧症状为主要临床表现的一种神经症,分为不同的亚型,不同恐惧症个体对特定事物的注意偏向存在特异性。眼动技术作为一种新的研究范式逐渐进入恐惧症研究领域,为恐惧症个体注意偏向的探讨提供了有利支持。本文聚焦近年来...
关键词：社交恐惧症 蜘蛛恐惧症 注意偏向 眼动研究 
眼部线索对孤独症儿童视线加工的影响被引量：7
《中国特殊教育》2019年第6期47-55,共9页贺超颖 陈靓影 张坤 
2016年度国家社会科学基金项目“人机交互干预中孤独症儿童心理状态研究”(项目编号:16BSH107)
孤独症儿童社会交往障碍的核心是共同注意能力缺失,主要表现为对他人眼神的回避。眼部瞳孔映射是一种将被试图像成像于虚拟人眼睛中的技术,能模拟真实世界场景,可为孤独症儿童的干预提供新途径。本研究将瞳孔映射技术运用到孤独症儿童...
关键词：眼部线索 孤独症 眼动研究 
听力障碍儿童社交场景加工特点研究被引量：7
《中国特殊教育》2019年第3期56-60,共5页龙细连 陈顺森 白学军 
国家社会科学基金教育学青年课题"自闭症谱系障碍早期诊断指标:基于社会认知观的研究"(项目批准号:CBA120104)的资助
为了研究听力障碍儿童对社交场景的加工特点,选取7-12岁的有语言(指口头语言)障碍和听力损伤严重的听力障碍儿童和普通儿童各13名,让其观看20张两人面对面交谈的社交场景和20张自然风景图片,采用眼动追踪技术,采集他们观看社交场景图片...
关键词：听力障碍儿童 社交场景 眼动 
面孔群持续时间对自闭症儿童表情威胁知觉影响的眼动研究被引量：7
《中国特殊教育》2019年第3期61-68,共8页林云强 曹贤佳 朱慧敏 李菲菲 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"自闭症儿童的内隐学习及神经基础研究:来自知觉-动作和人工语法领域的证据"(项目编号:17YJC880050);浙江省高校人文社会科学重点研究基地项目"3-8岁儿童挑战性行为的表现特征;功能特点及教育反对策略"(项目编号:ZJJYX201509)
以自闭症儿童和普通儿童各28名为被试,通过面孔群图片视觉搜索的方式,借助Tobii X120记录被试的眼动及行为反应情况,探讨自闭症儿童表情威胁知觉的特点。结果发现:自闭症儿童对面孔群图片的威胁知觉受到持续时间的限制,表现出对目标表...
关键词：自闭症儿童 面孔群持续时间 表情威胁知觉 眼动研究 
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