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作品数：472被引量：52H指数：3
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提升语篇研读能力 促进深度学习教学--以Go For It 8B Unit 9 Singapore--A Place You Will Never Forget语篇研读为例
《读好书》2022年第11期10-12,共3页沈丽君 
语篇研读是当下语言教学中非常关注的环节,语篇研读的过程和结果直接影响着一堂课教师设计的深度与思维性。本文以Go For It 8B Unit 9 Singapore——A Place You Will Never Forget为例,笔者从语篇研读背景入手,通过主题分析和WWH语篇...
关键词：语篇研读 深度学习 高阶思维 提升能力 促进教学 
基于深度学习的初中英语写作教学策略研究--以An experience I will never forget写作教学为例
《英语教师》2021年第9期104-107,共4页杨朝青 
针对目前初中英语写作教学存在的问题,基于深度学习理念,探索培养学生核心素养的初中英语写作教学策略。以An experience I will never forget写作教学为例,通过SLACP写作规则及“五星作文”评价标准等说明学生如何通过深度学习提升写...
关键词：初中英语 写作教学 深度学习 
Unit5 What were you doing when the rainstorm came Section A 3a-3c
《散文选刊（中旬刊）》2021年第3期110-110,共1页方辉 
教材分析:1.单元教学内容分析:本单元的话题(topic)是难忘的事件(Unforgettable events)。通过单元学习,学生能讲述过去发生的事情和讲故事。Section A部分主要是用过去进行时来表达过去某个时间在做什么,并学习用when和while描述某动...
关键词：过去进行时 教学内容分析 FORGET 亚拉巴马州 WHAT 教材分析 讲故事 
高中英语教学案例分析--以Unit 4 Unforgettable Experiences的单元教学为例被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第9期92-92,共1页盛珍珍 
【案例背景】新课改注重教学策略的创新,具体表现在内容更加重视与现实生活的联系,符合时代的特色;注重围绕学生展幵教学,在学生的情感和学习方式方面更加侧重;教材进行改革,选择以话题作为课程的主线,让学生更加主动的掌握新知识;系统...
关键词：单元教学 高中英语 教学案例分析 FORGET 案例背景 案例阐述 新课改 教学策略 
优化初中英语阅读教学,培养思维品质和跨文化意识——以课文“Singapore—A Place You Will Never Forget!”阅读教学为例
《中学教学参考》2020年第19期17-21,共5页胡月华 查敏 
阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。文章以人教版教材的阅读课文“Singapore—A Place You Will Never Forget!”为例,从读前、读中、读后三个环节入手,着重分析如何进行有效的初中英语阅读教学设...
关键词：阅读教学 教学设计 思维品质 跨文化意识 
初中英语阅读教学中“文化意识”的培养——以人教版八年级下Unit 9 Singapore-A Place You Will Never Forget为例
《青年与社会》2019年第33期118-119,共2页高远 
文化意识是英语学科核心素养之一。文章介绍了文化意识的内涵、培养文化意识的重要性,以及在教学中培养文化意识的途径。并以人民教育出版社八年级下Unit9中阅读课文Singapore-A Place You Will Never Forget的教学为例,分别从教学内容...
关键词：文化意识 阅读教学 案列分析 
A Place You Will Never Forget!阅读课教学设计
《英语教师》2016年第1期66-68,共3页甘婷 
教材：人教版Go For it!八年级（下）单元：Unit 9 Singapore课文：A Place You Will Never Forget!一、设计思路（一）指导思想1.教学指导思想及教学理念在英语教学中,阅读课是教学的重点也是难点,同时也是训练学生阅读能力的主要途径...
关键词：学生阅读能力 阅读课教学 语言知识点 教学效果 语言结构 指导思想 教材分析 人教版 SINGAPORE ANSWER 
翻转课堂如同自己下厨被引量：2
《中国教育网络》2015年第5期18-18,共1页于歆杰 
有一句英文"Tell me,and I will forget;show me,and I may remember;involve me,and I can learn"(直译为:告诉我,我会忘记;展示给我看,我也许能记得;让我参与其中,我才能学会)。无论它的来源是谁,这句话阐述了一个简单而深刻的道理:...
关键词：REMEMBER 告诉我 FORGET 课时数 问题式学习 学习效果 学习行为 教学研究 教学方法 
浅议英语教学中如何把课堂还给学生
《考试周刊》2015年第20期92-93,共2页张巧 
《荀子＆#183;儒效篇》中有言：“不闻不若闻之，闻之不若见之；见之不若知之，知之不若行之；学至于行而止矣。”换为英文，即为：“Tell me，I forget；Show me，I remember；Involve me，I un-derstand.”在十几年的英语教育中，尤...
关键词：高效课堂 英语教学 学生 REMEMBER FORGET 英语教育 TELL SHOW 
我看英语课堂中的“情景教学”
《学周刊（上旬）》2014年第10期106-106,共1页王强 任艳军 
在英语中,有一句关于人的认知规律的谚语：“Tellmeand I’ll forget,Show me and I may not remember,Let me try and I’ll understand,”翻译成汉语,这句话的意思就是：“告诉我的事情我会忘记,展示给我看我也不一定能记住。让我试...
关键词：英语课堂 情景教学 REMEMBER FORGET 认知规律 SHOW 学习过程 被动接受 
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