云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 超越文本

超越文本: 作品数：274被引量：174H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学文学更多>>; 相关作者：吴永军陈寿江潘瑶婷金立义黄大网更多>>; 相关机构：南京师范大学山东大学上海外国语大学黔南民族师范学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：浙江省教育科学规划课题山东大学自主创新基金重庆市社会科学规划项目烟台师范学院校科研和教改项目更多>>

-

在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...

选择条件：

期刊=教育视界

共条记录，以下是1-4

全选清除导出

参考文献引证文献引用追踪

视图：

排序：

有效运用四维阅读策略,促进阅读目标逐步达成——人教版八年级下册Unit 2 Section B 2b教学与思考: 《教育视界》2023年第33期60-63,共4页宣小莲; 【设计理念】有效的阅读理解离不开阅读策略的使用。但在教学实践中,教师往往对阅读策略的认识不足,对于策略的类型、使用场景、技巧等缺乏深刻的认识。四维阅读策略框架由美国亚利桑那州立大学的心理学教授丹妮尔·S·麦克纳马拉提出,...; 关键词：阅读策略超越文本有效运用麦克纳马拉心理学教授四维文本信息教学实践

超越文本: 《教育视界》2023年第14期1-1,共1页李建成; 语文教学的意义不只是让学生学习语文知识,还应引导他们实现对文本的“自我诠释”,用优秀的文化资源去建构未来生活,通过学习语文生发智慧、陶冶情操、丰富情感,发展自我认知。语文教学,不能局限于文本,而是要超越文本,去发现更广阔的...; 关键词：超越文本语文教学语文知识自我认知陶冶情操学习语文教学的意义丰富情感

在多向交往中构建多维能力——译林版八年级下册Unit 5 Reading板块教学设计与反思: 《教育视界》2020年第12期55-57,共3页周华; 南通市教育科学“十三五”规划课题“‘交往’英语课堂构建的实践研究”(课题编号:GH2018035)的阶段性研究成果。; 【设计理念】传统英语课堂教学局限于教师对学生的单向传递和学生的被动接受。教师大多关注学生是否掌握所教语言知识,而忽略学生能否灵活运用所学知识,忽视学生学习中的情感体验和身心发展。课堂是培养学生核心素养的重要场所,其教学...; 关键词：交往教学学生核心素养教学转变超越文本译林版交往能力单向传递传递性

回归语言学习的自然样态——观周华老师交往英语课堂有感: 《教育视界》2020年第12期58-59,共2页滕家庆; 第一次听周华老师的课,是2012年在高邮赞化学校举办的扬州市中考英语复习研讨会,周老师展示了一节主题复习课。整节课紧紧围绕“推荐最优秀学生”这个主线索,链接实际生活,设计基于文本又超越文本的活动,并在师生、生生互动交流中渗透...; 关键词：超越文本互动交流中考英语复习生生互动优秀学生复习课英语课堂主线索

全选清除导出

共1页<1>

检索报告对象比较聚类工具使用帮助返回顶部