大学教师评价

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在“身份本位”和“优绩本位”之间——学校单位转型背景下的大学教师评价路向探究
《中国高等教育评估》2023年第3期33-41,共9页王晋 
大学教师评价路向是我们关注的问题域,在“身份”和“优绩”之间是我们尝试提出的理论。“身份”指的是社会位置和地位,体制内外(有无编制)和体制内层级(职称与职务)是其构成要素。“优绩”指的是所在组织评价体系内的业绩,尤其指的是...
关键词：大学教师评价 显示度 评价体系 体制内外 转型背景下 构成要素 职称 路向 
矩阵结构中的学术职业:大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第6期117-125,共9页公钦正 
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)“人工智能学院交叉学科人才培养模式的探索与实践”(22XNH066)的研究成果。
高等教育系统是由院校和学科交叉形成的矩阵结构,大学教师的身份交叠于院校和学科,大学教师评价是院校维度高等教育治理和学科维度学术共同体建设的关键议题。巴黎-萨克雷大学教师评价体系由职前的准入招聘评价和职后的职称晋升与日常...
关键词：巴黎-萨克雷大学 大学教师评价 矩阵结构 学术职业 
在“身份本位”和“优绩本位”之间——学校单位转型背景下的大学教师评价路向探究被引量：2
《教育发展研究》2023年第9期30-39,共10页王晋 
2021年度河南省哲学社会科学规划一般项目“单位制变迁与大学变革协同路向研究”(2021BJY005)的部分成果。
在学校单位转型背景下,大学教师评价路向因时而动、因势而动,大体发生了从“身份本位”到“优绩本位”的路向转变。计划经济时期,单位作为社会体制渗透到大学组织运行的各个方面,教师评价路向主要关注的是“身份”。市场经济时期,单位...
关键词：身份 优绩 学校单位转型 大学教师评价 
大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究
《高教文摘》2023年第4期33-36,共4页公钦正 
一、问题提出巴黎-萨克雷大学是法国探索高等教育发展道路、创建世界一流大学的标杆项目。本研究将其作为案例,尝试从对学术职业的认识出发,分析大学教师评价与学术职业发展的基本关系,从而更好地理解反思中国大学教师评价改革中的问题...
关键词：世界一流大学 高等教育 大学教师评价 萨克雷 合理路径 中国大学 问题与挑战 案例研究 
继承与转型:法国大学教师评价体系研究被引量：1
《外国教育研究》2023年第1期113-128,共16页公钦正 
2022年度中国人民大学交叉科学研究院“交叉创新研究计划”项目“数据密集型哲学社会科学建设的国际经验与启示”。
院校与学科是基于高等教育系统的矩阵结构认识和评价学术职业的双重维度。法国大学教师评价体系由“标准化”“弱激励”的制度设计和“重教学”“强定性”的范式选择构成,在制度和理念层面存在聘任制度不适当、激励问责与退出机制不健全...
关键词：法国 大学教师评价 评价改革 国家主义 行会传统 
矩阵结构中的学术职业:大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究被引量：5
《中国高教研究》2023年第1期93-100,共8页公钦正 
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)“人工智能学院交叉学科人才培养模式的探索与实践”(22XNH066)的研究成果。
高等教育系统是由院校和学科交叉形成的矩阵结构,大学教师的身份交叠于院校和学科,大学教师评价是院校维度高等教育治理和学科维度学术共同体建设的关键议题。巴黎-萨克雷大学教师评价体系由职前的准入招聘评价和职后的职称晋升与日常...
关键词：巴黎-萨克雷大学 大学教师评价 矩阵结构 学术职业 
大学教师评价改革的逻辑
《国内高等教育教学研究动态》2022年第19期14-14,共1页周光礼 
一、学术评价改革的原点:科层式治理还是市场式治理学界普遍认为,中国学术评价改革的原点是破除科层式治理。所谓科层式治理模式,就是遵循行政逻辑,依靠层级化、劳动分工、专业化、正式规范等方式协调学术系统。所谓市场式治理,就是遵...
关键词：学术评价 市场逻辑 劳动分工 层级化 行政逻辑 大学教师评价 专业化 原点 
大学教师评价的主客体关系及其平衡
《中国高等教育评估》2022年第3期66-72,共7页沈红 林桢栋 
大学教师评价主体指的是自主或接受委托进行教师评价的组织或个人,其客体指评价的对象,即大学教师个体及群体。无论从理念还是从现实上说,大学教师评价的主客体之间存在着“二律背反”。我国大学教师评价的现实更是反映了评价主体的主...
关键词：主客体关系 教师评价 教师个体 评价客体 二律背反 评价主体 主体和客体 主导性 
大学教师评价改革的逻辑
《中国高等教育评估》2022年第3期73-80,共8页周光礼 
大学教师评价是学术治理关键一环,事关大学教育发展方向。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上指出,“要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴瘤疾,从根本上解决教育评价指挥棒的问题”...
关键词：教育发展方向 学术治理 大学教师评价 评价导向 指挥棒 教师评价改革 关键一环 升学 
大学教师评价改革的逻辑被引量：1
《高教文摘》2022年第9期1-4,共4页周光礼 
一、学术评价改革的原点:科层式治理还是市场式治理学术治理涉及两个核心问题,一个是权力配置问题,另一个是资源配置问题,权力配置和资源配置的依据是学术评价。在现代社会,没有评价就没有治理。因此,推进学术治理现代化的关键是学术评...
关键词：学术治理 学术评价 权力配置 资源配置 系统治理 大学教师评价 主导范式 现代化 
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